11月20日是“世界兒童日”，山東省青島永和路小學開展“世界兒童日 繪就兒童夢”主題活動，學生們結合非遺“馬勺”等形式創作節約用水用電、垃圾分類、珍愛和平等主題作品，呼籲大家關注兒童健康快樂成長。近年來，青島永和路小學持續推進馬勺非物質文化遺產保護，通過開設馬勺社團，繪製獨具一格的馬勺紋樣，創作了核心主義價值觀、二十四節氣、臉譜、卡通等系列作品，讓學生在馬勺創作中加深對傳統文化的理解，同時感受非遺文化魅力。（中國教育報-中國教育新聞網 通訊員 張鷹 攝）
作者：張鷹
分類: 軍事新聞
廣東高州教育局通報：13名公費定向培養對象違約，5名畢業生未履約
廣東高州教育局通報：13名公費定向培養對象違約，5名畢業生未履約
廣東再有一地通報公費定向培養對象違約，廣東高州市教育局11月23日通報稱，劉某某等13名公費定向培養對象與高州市人民政府簽訂了《廣東省公費定向培養粵東粵西粵北地區中小學（幼兒園）教師協議書》，協議約定畢業後須在高州市範圍內學校任教不少於6年。
劉某某等8人因個人原因拒絕繼續履行服務協議，詹某某等5人因個人原因拒絕履約。根據廣東省教育廳《關於加強公費定向培養粵東粵西粵北地區中小學老師履約管理工作的通知》（粵教師函〔2021〕15號）及協議書規定，現對劉某某等13名公費定向培養對象的違約行爲予以通報。
附件內容顯示，這13名培養對象均爲研究生學歷，12人畢業於廣州大學，1人畢業於華南師範大學。13人畢業時間爲2021-2023年，其中5人爲未履約的2023屆畢業生，7人已服務1年，1人已服務1.5年。
今年10月，廣東省汕尾市陸豐市教育局、湛江市雷州市教育局曾發佈公費定向培養師範生違約人員名單，其中共包括7名畢業生未履約，畢業時間爲2023年。
“和平友誼-2023”多國聯合演習聯合指揮演練舉行
解放軍報湛江11月21日電 記者陳典宏、陳曉傑報道：今天上午，“和平友誼-2023”多國聯合演習進入聯合指揮演練階段。當天的演練過程中，來自中國、柬埔寨、老撾、馬來西亞、泰國、越南6國的指揮員和參謀人員圍繞聯合力量運用、聯合保障支撐等課題進行了全面深入的交流。
據瞭解，此次聯合指揮演練分判斷情況、分析任務、定下決心、制訂計劃4個步驟展開，旨在提升參演各方的聯合行動籌劃和指揮處置能力，進一步增進各方友好互信，提升共同應對多種安全威脅的能力。
“和平友誼-2023”多國聯合演習本月13日在廣東湛江開幕，這是首次在中國舉行該系列演習，也是參演國家最多的一次。
【YC TALK】《跳脫舒適圈這件事》 意義不明?
https://lifeisthefuture.com/podcast-blog/expanding-comfort-zone
對YC來說，最大的思考點是：
在我的認知裡「舒適圈」是指踏實的過好當下的日子，完成好手上的工作，每一天平穩順心，沒有太多的煩心事或壓力。這樣分析了一遍之後，得到一個結論：
「這樣的生活不就是大多數人最終所追求的嗎？」
那爲甚麼在這樣的情況下還要選擇離開？或許對於這個問題，每個人都有不同的論點，YC想和大家分享一下我的看法。
1. 在當下的環境裡，過的不順遂也不快樂
2. 對於目前的生活模式或是工作內容感到厭倦
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那麼認真說起來，這兩種考量因素都不屬於「因爲待在舒適圈，所以想要跳脫」，反而是「還沒找到屬於自己的舒適圈，所以要重新出發」。我們一生的努力就是爲了得到心目中的理想生活，那裡就是「專屬的舒適圈」，在抵達以前，必須不斷的嘗試，不停的經歷，有句話我認爲相當有道理：
說說YC的個人經歷好了，高中開始我就不斷地追求挑戰與刺激，因此當時毅然決然放棄學測，一心一意準備英文，選擇獨自出國唸書，當時的我看來，自己正在嘗試跳脫舒適圈。如今的我回過頭看那段拼命往前衝的日子，有了不一樣的體悟：「沒有所謂世外桃源，只要對生活懷抱足夠的熱愛，就能找到通往快樂的秘密通道。」所以其實不是人生不好玩，而是不願努力卻覺得生活無趣的你，沒有邁開步伐尋找能夠讓自己開心的「舒適圈」。
那時的我不是在跳脫舒適圈，而是在每個圈子裡感受我想要的舒適。
從出國唸書到疫情網課；被迫休學到補習班教英文；卸下老師身分學習咖啡，最終在網路世界裡，留下屬於YC的文字紀錄。每一段旅程，沒有任何一分可惜，只有步步珍貴，這每一步都讓我距離理想中的舒適圈更進一步！
真正使人成長的不是「跳脫」而是爲了「找到」舒適圈，所以努力的過程。
歡迎大家與我分享你們的想法喔！
愈來愈多歐美學校將「禁帶手機」 學生怨：像監獄一樣
圖片來源：Shutterstock
【文／田孟心；圖片／Shutterstock】
美國佛州7月下禁令、英國10月頒佈學校的新手機政策、澳洲與荷蘭計劃明年擴大校園禁用手機，能幫學校解決什麼問題？
在走廊玩手機遊戲，用通訊軟體約同學去上廁所，拍同學照片上傳社羣媒體⋯⋯，這些校園光景將在歐美國家逐漸消逝。
10月初，英國政府發佈了全新的指導方針，建議全國所有學校禁止學生使用手機。
今年7月，美國佛羅里達州也通過了一項法律，要求全州公立學校禁止學生在課堂間使用手機，一些學校已經延伸至全天不能使用。
美國其他地區，像是緬因州的南波特蘭，和維吉尼亞州的夏綠蒂鎮，也已經全面禁用手機。
荷蘭決定2024年起實施手機禁令，法國更是早在2018年就已經實施限制。
在澳洲，新南威爾斯、維多利亞等五個州的公立學校已經全面禁止使用手機，昆士蘭州也將從明年開始下禁令。
爲什麼禁止用手機？
聯合國教科文組織最近的一份報告指出，過度使用手機會導致教育成績下滑，而且過多的螢幕使用時間，會造成嚴重分心，並對兒童的情緒穩定性產生負面影響。
報告引用的大規模國際評量數據顯示，數位科技與學生成績之間存在「負相關」。
「幾乎沒有強而有力的研究，證明數位科技本質上爲教育增加了價值，」該報告直言，大部分的證據都是由試圖銷售數位學習產品的私立教育公司資助。
此外，因爲手機而衍生的社羣網路霸凌問題，近年來也益發困擾學校。
根據美國疾病管制與預防中心今年的一份報告，2021年，16%的美國高中生表示，他們在過去一年中曾透過簡訊或Instagram等社羣媒體受到霸凌。
更誇張的還有，一些年輕人拍攝了校園鬥毆等暴力事件，並將這些影片發佈到TikTok上。在美國，學生們也熱衷參與流行的「社羣媒體挑戰」，破壞學校設施。
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因此聯合國教科文組織建議，學校應該禁止學生用智慧型手機，解決課堂專注力不足的問題，並幫助保護兒童免受網路霸凌。
禁令有效嗎？
聯合國教科文組織引述的研究發現，在比利時、西班牙和英國的幾間學校取消智慧型手機後，學習成果獲得改善。
去年發表的一項針對西班牙學校的研究則發現，在實施學校手機禁令的兩個地區，網路霸凌現象顯著減少。在其中一個地區，數學和科學考試成績也顯著提高。
挪威最近的一項研究發現，中學時，學校有智慧型手機禁令的女學生，平均成績較高。（但研究顯示，這些禁令對男孩的平均成績沒有太大的影響，可能是因爲女孩花在手機上的時間更多。）
澳洲一所高中柯塔拉（Kotara）校長斯內登（Mark Sneddon）表示，到目前爲止，學校的「無手機」政策在課堂、操場和家裡都被證明是成功的，「操場上的聲音很大，因爲學生們正在交談和互動。」
美國林溪高中（Timber Creek）的校長瓦思科（Marc Wasko）也說，當他現在向學生們打招呼時，學生會進行眼神交流，並做出迴應。老師們亦表示，沒有手機後，學生更投入課堂了。
瓦思科補充，在今年9月禁令生效開始後，霸凌行爲便逐漸減少。
「像監獄一樣」
從學生的視角來看，禁止手機這件事就好壞參半了。
有些孩子樂見社羣媒體消失，同儕之間可以用更真實的面貌交流。但也有些人對於不能自由近用科技感到不便。
學生史丹利（Peyton Stanley）告訴《紐約時報》，如果能把手機放在口袋，並在需要時立即聯絡家人，會感覺在學校更安全。
有些學生抱怨，現在學校看起來像個監獄：要聯絡父母，得去警衛室請求使用電話的許可；無法使用手機在學校期間查看課程安排、在藝術課上拍攝自己的作品、在午餐時間找到朋友⋯⋯，「想像一下，你每天用來與其他人交流的設備完全消失了，」13歲的學生卡塔琳（Catalina）說。
在一些學校，監控增強了。林溪高中的一名警衛，現在午休時間會坐在高爾夫球車巡邏，「逮捕」違反禁令的學生。
禁止使用手機的潛在好處，是否大於限制學生自由的成本。對於當代的學校來說，仍是一個難解的問題。
聯合國教科文組織建議，或許可以訂下使用數位設備的界線，因爲科技已經是這個時代走出校門的日常。適量接觸數位工具，也能培養學生對新興科技的批判思考。
（資料來源：The Guardian, ABC NYT, WEF, UNESCO）
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李叔同故居紀念館在津完成升級精彩亮相
央廣網天津12月16日消息（見習記者韓雨晨）記者從天津市河北區獲悉，李叔同故居紀念館提升改造工程已於日前竣工，並已恢復開放。
李叔同故居紀念館是爲了紀念出生於津門的中國近代文化先驅李叔同（弘一大師）而修建的專題性紀念館，總佔地面積4000平方米。自2011年開館以來，累計接待觀衆70餘萬人次，爲弘揚和傳承李叔同人文精神發揮了積極作用。
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爲更好地弘揚中華優秀傳統文化，講好天津歷史文化名人故事，2020年下半年，李叔同故居紀念館進行提升改造，歷時2年時間，進行了基本陳列改造、建築修繕油飾粉刷、弱電提升改造、紀念館西門（海河沿線）功能及環境提升等工作。改造後的故居典雅、莊重，韻味悠長，展覽內容和形式豐富、新穎，服務功能更加齊備。
紀念館將辦公區整體搬離，改造爲展廳，將原會議室改造爲文創商店，將原遊客服務中心改造爲放映室。展廳面積和新展線長度分別增加了約60%。紀念館西門瀕臨海河，改造前因標識不明顯、樹木遮擋等原因，無論從海河遊船上還是從河岸邊觀看，都不突出。此次通過調整佈局、改造門廊、景觀設計等，實現四季有景，讓紀念館成爲海河觀光帶的重要組成部分，地標意義更加凸顯。
據瞭解，本次開放後，紀念館還將首次公開展出李叔同祖籍考證、李父檔案等高清版史料，令展覽增加新看點。
英語老師：像這樣記單詞，英語水平提升80%！孩子輕鬆記完上千詞
英語老師：像這樣記單詞，英語水平提升80%！孩子輕鬆記完上千詞
學習單詞是學習英語的基石，英語程度的好與壞，都表明了單詞是最重要的衡量點。單詞的構成方式其實很簡單，就是26個字母的排列與組合。
有的人總覺得不用到那麼多方法，單詞本來就那麼好記，但是要是對於基礎薄弱而且還是剛入門學習的學生應該怎麼辦呢？
同樣的道理，想要戰勝並且記住單詞，最重要的就是要找出記不住單詞的原因， 如果你能夠用一天的時間記憶300個以上陌生英語的單詞，並且第二天也沒有忘記它，甚至過了更長的時間都還能記住它，那麼後面的內容你基本上可以不用看了，當然這本書不是大多數人能做到的。如果你連一天記憶100個單詞都沒有完全的把握，那麼接下來的內容對你將非常重要！
1.減式記憶法：
2.詞組記憶法：
兒子期中考題「味全龍拿莫．伊漾改名」答錯 網笑：老師是球迷！
3.聯想法記憶：
4.字母組合記憶法：
四川射洪市柳樹中學原黨委書記、校長向小平接受紀律審查和監察調查
四川射洪市柳樹中學原黨委書記、校長向小平接受紀律審查和監察調查
来者不拒才是人本色
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來源：廉潔遂寧
射洪市柳樹中學原黨委書記、校長向小平涉嫌嚴重違紀違法，目前正接受射洪市紀委監委紀律審查和監察調查。
向小平簡歷
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向小平，男，漢族，1964年6月生，四川射洪人，大專學歷。1986年7月參加工作，1998年7月加入中國共產黨。
1986年7月至1995年8月，在射洪縣柳樹中學工作；
1995年8月至2002年6月，歷任射洪縣柳樹中學教導處副主任、主任；
2002年6月至2012年2月，歷任射洪縣柳樹中學副校長，青崗中學校長，柳樹中學校長；
2012年2月至2021年5月，任射洪市（縣）柳樹中學黨委書記、校長；
2021年5月至今，在射洪市柳樹中學工作。
“陳映真文學周”開幕 全國臺聯海峽兩岸民間交流基地落戶華大
“陳映真文學周”開幕 全國臺聯海峽兩岸民間交流基地落戶華大
名窯 小說
11月10日，由中華全國臺灣同胞聯誼會（簡稱”全國臺聯”）、臺灣人間出版社、華僑大學聯合主辦的”陳映真文學周”在莊爲烜報告廳開幕。全國臺聯設立的首個以研究陳映真爲主題的基地——海峽兩岸民間交流基地正式落戶華大並舉行授牌儀式。”2023年海峽兩岸紀念陳映真先生徵文活動”同期啓動。
陳映真先生生於臺灣苗栗，祖籍泉州安溪，是忠誠的愛國主義者，愛國臺灣同胞的傑出代表，著名文學家，臺灣愛國統一陣營的傑出領袖和理論家。
全國臺聯黨組成員、副會長鄭平，華僑大學校長吳劍平，福建省臺聯黨組書記劉良輝，陳映真先生夫人、臺灣人間出版社社長陳麗娜，福建省臺聯副會長歐陽迪莎，華僑大學副校長林宏宇等出席當天活動。
開幕式上，吳劍平表示，華僑大學將以共建”全國臺聯海峽兩岸民間交流基地”爲契機，積極整合校內資源，對外建立廣泛聯繫，傳承和弘揚陳映真先生的愛國主義精神，爲促進兩岸融合發展、推進祖國和平統一作出更大貢獻。
鄭平指出，陳映真先生作品和言行充滿感召力，弘揚陳映真精神，有助於推動兩岸青年深入交流，這是紀念和緬懷陳映真先生的意義之所在。
劉良輝表示，福建省臺聯將發揮緊密聯繫廣大臺胞的優勢，挖掘涉臺研究資源，廣泛匯聚統一戰線合力，爲祖國統一大業作出應有貢獻。
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開幕式上，華僑大學與福建省臺聯簽署涉臺研究合作備忘錄，林宏宇與歐陽迪莎分別代表雙方簽字。
本次活動由福建省臺灣同胞聯誼會、泉州市臺灣同胞聯誼會協辦，華僑大學文學院承辦，包括紀念陳映真系列講座、”信念，希望與愛——陳映真文學展”等內容。
當孩子問爲什麼要逃出大英博物館時，我給他講了一個小男孩的故事
當孩子問爲什麼要逃出大英博物館時，我給他講了一個小男孩的故事
8月中旬，大英博物館被曝2000多件藏品失竊，讓很多人再次注意到這座典藏豐富的博物館。隨後，一部小短劇的爆火，更是讓#請大英博物館歸還中國文物#的話題，衝上了熱搜。
這部名爲《逃出大英博物館》的小短劇講述了在大英博物館陳列的一盞（看完劇你也會使用這個量詞）玉壺變成人形逃出博物館，並想方設法回到中國的故事。
很多家長都應景地給孩子看了這部劇，不過大家的反應都是“孩子看不懂”“他們不理解爲什麼這些文物想要‘逃出去’”。
所以今天我就想寫寫這件事。
大英博物館，在網絡上有個別名——中國國家博物館英國分館。因爲這裡收藏了多達23000件中國文物，其中長期陳列的約有2000餘件，是收藏中國流失文物最多的博物館之一。很多外國人正是通過大英博物館典藏的中國文物，瞭解並愛上了中國文化。
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而追溯這些文物的來源，離不開幾個世紀前的燒殺搶掠，那是刻在國人心中永遠的痛。
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說實話，我挺感謝這部劇的，它用特別生動的方式讓很多人，尤其是包括小小常在內的年輕一代對這段歷史有了更深刻的瞭解，並能開始理解這些文物背後所掩藏的歷史傷痛。
這部小短劇只有短短三集，第一集2分鐘，第二集4分鐘，第三集9分鐘，加起來纔不到20分鐘，但卻引起了國人強烈的共鳴。尤其大結局中，“玉壺”帶回了在屈辱年代被非法運往英國的中國文物們的一封封“家書”，字字泣訴戳中諸多網友的淚點。
小短劇，大情懷
《逃出大英博物館》這部短劇的創作者是兩個自媒體人，因爲偶然間看到網友的提議，便萌生了“拍箇中國文物化成人形從大英博物館裡逃出來的短劇”這一想法。
他們自己寫劇本、自己當演員、自己剪輯，期間推掉商演，專心致志拍出了這部細節滿滿、誠意十足又非常有家國情懷的短劇。
劇中只有兩個主角，一個是大英博物館裡化爲人形的玉壺，一個是在英國鬱郁不得志的小記者，名叫張永安。
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兩人的相遇起源於一場“事故”，在街頭拍照的張永安被已經化爲人形的玉壺撞到，把相機都給砸壞了。得知對方是中國人後，小玉壺激動萬分，並迫不及待地交代了自己的底細，她是一盞“中華纏枝紋薄胎玉壺”，從博物館裡偷偷跑了出來，而且還身負重任。
這裡常爸要交代下背景。這個玉壺是蘇州玉雕藝人俞挺的作品，於2007年獲得北京天工獎優秀作品獎，2017年被大英博物館收藏，作爲中國薄胎玉器發展水平的展示。和大英博物館收藏的衆多歷史悠久的文物相比，小玉壺算是非常年輕、且是合法渠道引進的文物了，而這也是她被“委以重任”的原因，這個後面會提到。
（圖片來自光明網）
回國後的兩個人來到了博物館，小玉壺從包裹裡拿出了一沓子信。這些信都是大英博物館裡的中國文物寫給自己親友的。到這時我們才明白，小玉壺的任務就是把這些書信帶回來，念給留在國內的文物聽，傳達思念之情。
這些文物，曾經成雙成對被能人巧匠設計製造出來，也曾在漫長的時光裡，在華夏大地上彼此相依相伴，後來卻遠隔千山萬水，被迫分離，它們彼此一定也很思念吧？
這是笛師陶俑寫給琴師陶俑的——
“琴師陶俑伯伯，您好
笛師陶俑阿姨讓我告訴您
改日，您撥您的春風弦，她奏她的晚風笛
那首未完的《長歌行》，大家再一起奏完吧”
這是三彩羅漢寫給佛祖石雕的——
“佛祖爺爺
羅漢爺爺讓我跟您說
緣起緣滅，緣聚緣散
乃衆生法相
重逢
皆在一葉菩提之間”
（中國有16尊遼三彩羅漢像，均在河北易縣發現，3尊因盜掘和運輸被損壞，2尊下落不明。已知的11尊被收藏於6個國家9個博物館中。）
還有朝冠耳爐寫給龍耳虎足銅方壺的——
“龍耳虎足爺爺
朝冠耳爐叔叔想跟您說
大丈夫生於天地之間，應自強不息
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夫愛國之士，不懼九重之淵
前輩不必掛懷，我雖身在萬里，仍不墜，愛國之心”
（清代朝冠耳爐，因爲造型相似，又被稱爲官帽耳爐，是皇家寺廟的香爐）
布袋和尚寫給地藏菩薩——
“地藏啊
從前你總嫌我的笑聲吵鬧
這麼多年沒聽到，是否有那麼一點想念啊
哈哈哈哈哈哈”
（明代彌勒菩薩三彩陶塑坐像，笑容親切，有容天下事的肚量）
木雕觀音寫給水月觀音的——
“水月
我早已將回還之事拋之腦後
駐留在西方的遊子
需要庇佑的神靈
只是這具木鏤之軀
承得住偷盜者的歉意
《好声音》为复播造势，先是大V呼吁，之后学员声援，但并不服众
卻載不動，故人留連的目光”
（五代木雕觀音坐像，高141釐米，表面有彩繪痕跡。）
還有盛唐頂峰之作唐三彩中的唐小馬寫給唐大馬的——
“唐大馬，我是唐小馬
一眨眼
我們已經163年沒有見面了
每天洋人走後
我就會圍着這牢籠跑上幾圈
跑着跑着
畢生為時尚：Chanel「老佛爺」卡爾拉格斐，85歲逝世巴黎
我便會想起幾百年前
我們相約跑遍大好江山的誓言……”
（唐三彩馬，1907年修建鐵路時在唐代墓葬中發現的隨葬品，被外國人以低廉價格買走）
信件還有很多，常爸就不一一介紹了。“家書抵萬金”，每一句話，彷彿跨越千百年，直擊你我的心田。
這些流落在外的文物，何嘗不想回歸故土呢？家國永安，這樣一個純樸又真摯的願望，在亂世中生生被打破，時至今日，這些流落在外的文物想要回家也並非易事。英國曾以“保護文物安全”爲由，以立法的形式禁止歸還文物。
從1949年至今，我們國家已經通過各種方式追回文物300多批次，共計15萬餘件。但這不過是所有流落異鄉文物的一小部分，還有大量文物流落海外。
《逃出大英博物館》的視頻創作者在接受記者採訪時，說：
“也許大英博物館裡的中國文物現在也想家了，但它們只能擠在擁擠的站位。當它們看到那些來往的中國面孔時，會不會想說：帶我回家。”
片子的大結局直接看哭一衆網友。看得出小小常也意猶未盡，陷入了沉思。那，該如何讓他理解國寶流落他鄉的痛楚，如何理解國寶返回家鄉的困難呢？幸運的是，我找到了一部紀錄片。
不該被偷走的文物，背後藏着血淚史
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這部紀錄片叫《Stuff the British Stole（那些年英國偷走的文物）》，講述了那些被掠奪到英國的文物背後的故事。
紀錄片中的主持人叫馬克·芬內爾（Marc Fennell），是一名澳大利亞記者、電視節目主持人和作家。他採訪了來自印度、以色列、蘇格蘭等國家的相關人士，講述了國寶被搶奪的過程以及不能迴歸的原因，目前國內可以在B站看到五集內容。
這部2020年推出的紀錄片，2021年在多國的播放量都排名第一，並獲得了多個獎項。紀錄片中每一集都會介紹一個國家的文物，以及昔日的日不落帝國的野蠻歷史。
以第一集爲例，從英國王冠裡的一顆鑽石開始，可以給孩子講清下面這三個問題：
問題一：它國的文物怎麼跑到了英國？
問題二：英國爲什麼要掠奪這些文物？
問題三：英國願意歸還文物嗎？
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英國標誌性宮殿“倫敦塔”裡有一頂英國王冠，王冠上有一顆巨大的寶石，是世界上最大的切割鑽石之一，名字叫Kohinoor（波斯語），意爲“光之山”。Kohinoor被視爲財富的象徵，誰擁有了它誰就擁有了財富和權力。
英國王室一直對外宣傳Kohinoor是被贈予的禮物，但實際上它是從一個小男孩手裡搶來的。
問題一：它國的文物怎麼跑到了英國？
每一個文物似乎都能講出一段交織着憤怒和淚水的故事，Kohinoor背後藏着的則是一個滅亡的國家和一個小男孩悲劇般的木偶人生。
現在提起印度，我們都會想當然地把其視爲一個國家，但這不過是英帝國在殖民時期爲了方便管理、販賣貨物賺錢而採取的強行整合措施。歷史上的印度地區一直都存在多個獨立主權的國家，錫克帝國就是其中一個，地理位置上橫跨如今的巴基斯坦和印度兩個國家，最後一任國王叫達立普·辛格，出生於1838年。Kohinoor是他父親戴在手上的一枚戒指。
1843年，錫克帝國是當時印度地區最後一個沒有臣服東印度公司的國家。很不幸的是，達立普·辛格驍勇善戰的父親去世，只有5歲的他在懵懂中繼承了王位。
時局動盪，幼主上位，這給了東印度公司絕好的侵略時機。他們對錫克帝國發動了戰爭，再加上內部爭鬥不斷，1849年春天11歲左右的達立普·辛格被廢黜。英國人邀請他簽署了一份現在看來完全不平等的條約，其中一條就是把Kohinoor，這個連達立普·辛格都沒見過的鑽石贈送給英國。
Kohinoor被秘密運到英國並送給了維多利亞女王，爲了讓它更閃亮，英國人對其進行切割做成了一枚胸針。
发福是中年男人的颜值克星，6位男星曾帅气逼人，如今已成胖大爷
爲了防止錫克帝國人民有復國的念頭，1854年，達立普·辛格被帶到了英國，自此再也沒回過故土。
他成了維多利亞的一個“養子”，被帶到各種正式場合展示。
後來有一天維多利亞女王拿出一個小盒子，裡面裝着那顆鑽石。這是他第一次見到這顆鑽石，惶恐至極的達立普·辛格拿出鑽石，躬身獻給了女王。這大概就是“禮物”說法的源頭。
彼時年輕的他還不是很明白這一舉動所代表的意義，多年後，已經成年的他想起已經消失的王國，想起那顆鑽石痛心不已。他寫信給女王，要求返還鑽石，但女王並沒有回信。
自此之後兩人關係交惡，達立普·辛格既回不去祖國也沒有任何資產，最終悽慘死在一個小旅館中，結束了被操縱的一生。
問題二：英國爲什麼要掠奪這些文物？
維多利亞女王非常喜歡這顆鑽石，後來把它鑲嵌到了皇冠上。
其實，除了Kohinoor，英帝國搶奪的鑽石難以計數，從女王到權貴、軍官都非常喜歡搶奪鑽石。他們爲什麼這麼喜歡鑽石？
藝術史學家Alice解釋道：“鑽石是一種非常便攜的東西，如果你想要展示你的財富和權力，鑽石是最好的選擇之一。”
英帝國殖民地高官，在殖民地用暴力骯髒的手段掠奪當地的資源、土地、財富，但要如何讓國內的人知道呢？如何在女王面前彰顯自己的功績呢？便攜又貴重的鑽石等寶石就成了最好的“功勳章”。
爲了更好地展示殖民成果，1851年，他們還特意搭建了一座水晶宮，用來舉辦“萬國工業博覽會”，展示來自本國和世界各國的10萬件藏品，Kohinoor是其中備受關注的展品之一。
這場展示英國財富的盛會吸引了衆多人蔘觀，賺了18.6萬英鎊，用來修建自然歷史博物館、科學博物館、維多利亞與阿爾伯特博物館、帝國理工學院等重要的文化場所。
問題三：英國願意歸還文物嗎？
從英國女王誘導年輕的達立普·辛格用儀式感的方式再次獻出鑽石，以博得好名聲，試圖坐實Kohinoor的“禮物”之說，我們就找到了答案：他們不願意。
強權之下無禮物，達立普·辛格說出的那句“我將這顆鑽石作爲贈禮獻給您”不過是一個孩子出於生存本能對強者的屈從。
6-12岁换牙时间和换牙期问题大盘点！孩子一口好牙关键就在这几点
如今Kohinoor與王冠一起呆在倫敦塔裡成爲了陳列品，英國願意歸還嗎？
答案依舊是：不！
近幾年，巴基斯坦和印度都要求返還鑽石，但英國不爲所動。
問其原因，原英國首相卡梅倫說的很清楚：
“如果你答應歸還一件，那麼大英博物館恐怕就要被掏空了！”
他們害怕的不是歸還某一件文物，而是害怕連鎖反應，害怕所有曾被他們侵略、掠奪的國家都要求帶自己的文物回家，害怕自己精心粉飾的歷史面具碎成一地。
在紀錄片結尾，用二十年研究錫克族變遷、瞭解達立普·辛格王子生平故事的歷史學家和收藏家Peter Bance說：
“人要知道自己的根在何處，知道自己以往犯的錯，做過的事，才能夠加以改正，向着更好的未來前進。”
大英博物館對中國文物的介紹中第一句話是這樣寫的：“中國創造了世界上最博大和悠久的文明……”每一個去大英博物館參觀過的人，一定都會覺得此言不虛，而這裡所展示的，也僅僅是浩如煙海的華夏文明的一小部分。
我們希望文物迴歸，也感謝《逃出大英博物館》這部短片的兩名年輕創作者，是他們的疾呼和吶喊，讓更多的人關注到了流落海外的中國文物。雖然現狀短期可能無法改變，但從積極的角度想，如今每天能有來自世界各地的人去大英博物館參觀，其實也算是對中華傳統文化起到了宣傳作用，讓更多人有機會了解、尊重並欽佩浩瀚璀璨的中華文明。
最後再給大家推薦一部片。
自媒體up主按照年代將大英博物館裡陳列的中國文物進行了一一展示，
上海首個本科職業大學慶祝建校30週年
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）10月20日，上海首個本科職業大學——上海中僑職業技術大學迎來建校30週年，該校舉行“中德職業技術教育創新發展論壇”暨30週年校慶系列活動，來自33所本科職業技術大學、職業類院校的專家學者，以及企、事業單位代表匯聚一堂，共話職業本科教育高質量發展。
活動現場，中僑職業技術大學舉行建校30週年國際合作項目發佈儀式。該校探索職業教育國際化特色發展模式，與德國最大的應用技術大學巴登符騰堡雙元制應用技術大學共建國際教育研究院、中德職業教育師資培訓中心，與芬蘭哈格哈里亞應用科學大學合作簽約，將在教師交流與培訓、學生國際交流與聯合培養等領域開展深層次、多方面合作。
上海中僑職業技術大學創建於1993年，是目前上海市唯一一所進入全國本科層次職業教育試點大學。30年來，該校圍繞“國際視野、師資強校、產教融合、現代治理”發展策略，以國際化辦學視野不斷開拓發展新格局，學校成功獲得德國高等教育質量認證機構（ACQUIN）權威認證。該校校長霍佳震表示，未來，學校將持續加強國際化合作，培養國家建設所急需的掌握先進技術的高質量職業技術人才，將聯合企業開展“雙師共育”，定期派送教師參加企業實踐，將持續縱深推進產教融合，不斷提高學校內部治理水平和治理能力，積極探索本科層次職業教育發展路徑，創新體制機制，服務強國建設。
作者：任朝霞
美總統專機420億花哪去了？ 外媒曝：救不了拜登的命
VH-92A近期被評爲可靠性與妥善率未達標準，可能無法在緊急時將美國總統載離白宮避難。圖爲VH-92A於白宮草坪進行測試。（圖／DVIDS）
美國海軍已在下一代「陸戰隊一號」（Marine One）VH-92A直升機計劃上花費15億美元（約新臺幣418億元）、簽署了全數23架直升機的採購訂單，但新聞網站「The Drive」報導，該型機近期被評爲可靠性與妥善率未達標準，可能無法在緊急時將美國總統拜登（Joe Biden）載離白宮避難。
根據報導，媒體自美國海軍航空系統司令部（NAVAIR）取得一份內部報告，其中提到VH-92A未能滿足該軍種對可靠性、妥善率與維持性低限的要求，並將其評爲「不適合用於作戰」。「The Drive」指出，該評價代表VH-92A仍不適合執行緊急任務，如在災難發生時緊急將總統撤離至避難所。
另該報告還提到，VH-92A的任務通訊系統（MCS）存在缺陷，可能導致無法及時於緊急任務中進行關鍵通訊，且所提供的信號也不夠連續與安全。此問題並非第一次出現，五角大廈作戰測試和評估主任辦公室（DOT&E）2020財年便曾指出，VH-92A的MCS系統存在「不足之處」。
「The Drive」指出，身爲三軍統帥，美國總統在緊急狀況發生時，須保持順暢且保密的對外通訊，以確保美軍指揮鏈運作無虞。特別是與戰略嚇阻有關的核子武器系統，更須全程與美國最高指揮層級保持聯繫，以免來不及進行反擊。
美國海軍已簽署所有23架VH-92A的採購合約，將全數交付美國第1陸戰隊直升機中隊（HMX-1）使用，以取代現役的VH-3D和VH-60N，專門負責擔任美國總統的「陸戰隊一號」，也會載運副總統、內閣成員及其他貴賓。不過VH-92A的初始作戰能力（IOC）認證已被三度推遲，2020年6月、今年1月和今年7月皆無法達成該目標。
太憋屈了！盤點被地理位置耽誤的大學！
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高考擇校時，除了看“分數線能不能考上”“學校綜合實力強不強”這些硬性條件外，地理位置的因素也是考生和家長的重要參考。
然而在我國有這樣一些特殊的大學，每年錄取分都相對較低，但是部分考生卻懶得撿漏，因爲覺得考上後上學像被“流放”。
尤其是近些年，有大量高校爲了拓展辦學，建立了多個校區。它們有的同屬一城，也有的異地分離，有的周圍CBD林立，也有的孤零零佇立在玉米地……
01中國石油大學（北京）克拉瑪依校區
2016年秋季，中國石油大學（北京）克拉瑪依校區正式開始招生辦學，該校區成爲克拉瑪依市的首所本科院校，以及蘭州以西唯一的教育部直屬211高校。
在地理位置偏僻這一點上，克拉瑪依穩贏。別的大學跨校區交通用的是校車，中石油大學的同學可以直接申請開設校機了。
這座位於歐亞大陸的中心區域、泛中亞地區的中心區，且連續4次蟬聯“中國最安全城市排行榜”桂冠的石油城市，是地理中心無誤，可離經濟中心，還是遠了好大截。
而在網絡上關於要不要報考該校區的問答中，不少人抱着“分數尷尬，想上個重本學校；讀個211大學，保研、找工作會容易吧？”的想法報考該校，若真是這麼想，那決定了之後就沒什麼好抱怨的了。
02同濟大學嘉定校區
同濟大學本部位於上海中環以內，算是地處繁華之地了。不過該校有約一半的學生，大學中有三年要去嘉定校區學習，而這個就非常的慘了。
同濟大學嘉定校區非常漂亮，充分發揮了同濟建築的優勢。不過，嘉定校區位於上海西北角邊緣處，出門5公里就是江蘇省，想一想你所在的城市邊緣地帶，大概就能知道是什麼樣的了。
沒錯，農田，高壓輸電線，大概就是這樣。更慘的是，由於同濟大學本部和嘉定校區人數差不多，導致有很多重要的事項都需要去本部辦理。一來一回就是3個小時，不知道跑殘了多少學生。一名同濟嘉定學子用實際經歷，講述了其跨校區旅途之艱辛：
“某日，同濟大學四平路校區大禮堂的《同舟共濟》的演出剛剛開始，有一波學生才陸續走進大禮堂摸黑找座位。這些學生剛從嘉定校區坐校車趕過來看演出。
這一天的校車在17點25分從嘉定校區出發，到達四平路校區時已經18點55分。看完演出是晚上21點15分，與在本部生活的同學不同，嘉定校區的同學急匆匆地走出大禮堂，趕去上車地點，在路況良好、有校車直達的情況下，能在晚上十點多回到嘉定……”
嘉定校區雖然地處郊區，比較偏僻，可是學校面積大啊，而且位於上海這所直轄市，同濟還是985名校，學子們還是非常向往的。
據官方數據，同濟大學嘉定校區佔地面積167萬平方米，校內的道路一般寬度在5-7米左右，在該校一名交通運輸工程學院研究生的分析中，“依據人類學家愛德華·霍爾的著作《隱匿的尺度》中提到的理論，這是一個可以打招呼卻較難正常對話的距離。”
長期生活在地廣人稀的空間，有的同學甚至變得非常“社恐”：“後來再去人多的地方，不僅有點害怕，甚至還有點想跑。”
03石河子大學
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這所大學可以說是“最慘”，最沒存在感的大學了，但卻是實實在在的211大學。
只不過由於地處偏遠，沒聽過這所大學也是有情可原，而且錄取分數線也不算高。
以上海、四川爲例：
上海2021年本科線爲400分，而石河子大學最低投檔線是424分；
四川2020年一本線爲文527理529，而石河子大學最低錄取線是543分。
04寧夏大學
寧夏大學在國內的排名則屬於211的墊底選手，也是國內最偏遠的大學之一，但是由於地理位置，無論是人才引進，還是生源質量都不甚樂觀，也導致了這個學校現在相對尷尬的現狀。甚至導致有的專業比一些普通一本的分數還低。
但寧夏大學是教育部與寧夏回族自治區人民政府合建高校，國家“一流學科”建設高校，國家“211工程”重點建設高校。
學校現有“化學工程與技術”1個國家“一流學科”建設學科，“化學工程與技術學科羣”和“民族學學科羣”2個“部區合建”學科羣，“草業科學”1個國家重點學科、“中國少數民族史”1個國家重點（培育）學科。
可見學校綜合實力還是很強的。
05延邊大學
延邊大學也是國內很偏遠的大學之一，是國家“雙一流”建設高校、國家“211工程”重點建設大學、西部開發重點建設院校。
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其綜合實力在211工程大學裡雖然不是最強的，但是由於它所處位置特殊，緊挨國界線，所以學校裡有一些特色的語言專業在國內還是很不錯的。
學校現有1個國家級重點學科，15個吉林省特色高水平學科。2017年，外國語言文學學科入選國家“雙一流”建設學科。
不過作爲一所211大學，只比本科線高45分（上海2021年本科線爲400分，延邊大學在上海最低錄取分數線爲445分），處境也確實挺尷尬的。
地理位置確實是高考志願填報的重要影響因素之一，但同時學科實力等多重因素也應該納入考量
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4、錄取概率測算分析：以近三年數據爲基礎，創新算法模型，提升預測準確性和合理性，規避扎堆填報風險
5、大學專業多維對比：基於填報需求的院校專業詳情展示，提供全方位資料對比，找大學選專業不再盲目
6、便捷獲取招錄數據：歷年數據橫向對比，招生錄取形勢波動一目瞭然
來源：生涯志願幫
資金+資源支持！南海區青少年社會實踐項目培育大賽啓動報名
有資助金、有資源，有輔導！近日，2023年“青宮杯”南海區青少年社會實踐項目培育大賽正式啓動報名，有關青少年優秀賽事、社團建設、研學實踐活動、素質提升課程等六大方向的青少年項目均可報名參賽。獲獎項目將獲得資金+資源雙扶持。
據悉，2023年“青宮杯”南海區青少年社會實踐項目培育大賽由共青團佛山市南海區委員會、少先隊佛山市南海區工作委員會和佛山市南海區青少年宮（南海區青少年活動中心）聯合舉辦。此次大賽也是南海區少先隊員“全域友好 活力成長”計劃的重要品牌活動，希望藉助廣泛的社會力量，幫助更多青少年瞭解社會、邁向社會、服務社會。
大賽分設青少年賽事、社團建設、素能課程、研學實踐、公益服務與思政教育六大申報方向。申報項目需聚焦於南海青少年參與社會實踐的難點和痛點，對推動南海區青少年社會化實踐服務水平具有必要性、可操作性、融合性、創新性。屆時入圍項目將進行PPT路演和現場答辯，由專家評審團對參賽項目進行評審。
本次大賽獲獎項目將根據申報和評審情況，分三檔（一檔2萬元、二檔1萬元和三檔5000元）獲得培育資金，還將獲得由南海區青少年宮提供的項目打磨、資源引薦、人員培訓、實操指導、宣傳協助等落地扶持。2023年9月和2023年11月將由主辦方對獲得資助的服務項目進行中期指導和末期評估驗收。
南海區青少年宮相關負責人表示，希望以青少年社會實踐項目培育大賽爲槓桿，發動各界力量積極創新青少年社會實踐服務理念和模式，培育打造一批具有公益性、創新性和影響力的青少年社會實踐精品項目，爲南海構建美好教育高質量發展體系凝聚力量。
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具備相關資質的社會組織或企業均可報名參與，報名時間截至5月15日。申報單位可通過“南海區青少年宮訂閱號”瞭解詳細大賽信息，或添加南海區青少年宮客服獲取大賽申報資料，聯繫方式180 2927 9167（同微信）、0757-86328731。
日程安排
2023年4-11月，項目分成四個階段進行開展：
第一階段：4-5月 項目申報與審覈
第二階段：5月 輔導優化與路演比賽
第三階段：6-10月 項目培育落地
第四階段：11月 評估與驗收
項目申報方向
來源： 珠江時報
尷尬了! 巴釋放被俘印度飛行員爲前空軍元帥之子
印巴兩國邊界唯一公路相通的瓦加阿達利口岸，爲移交被俘印度飛行員阿比納丹的現場。（圖／ANI)
日前被巴基斯坦軍方俘虜的印度空軍飛行員阿比納丹(Abhinandan Varthaman)於3月1日下午獲釋，巴軍與印軍於阿姆利則(Amritsar)的瓦加阿達利(Wagah-Attari)口岸進行人員移交。網上傳出被俘的飛行員是印度前空軍元帥之子，印度媒體對此三緘其口，巴國所公佈他被俘視頻與圖片皆不轉載引用，有些媒體甚至刻意將阿比納丹宣傳爲「空戰英雄」。
《今日印度》報導，印巴雙方已經開始加強邊境地區的安全部署，移交地點戒備森嚴，禁止媒體接近或拍照。人員移交地點是印巴兩國邊界上唯一有公路連接的口岸，由於兩軍在此佈署部隊並相互較勁，讓當地成爲著名的旅遊景點。
陸媒《環球網》引述印媒報導稱，印度網上雖然熱議被俘飛行員一事，但印度官方和正式媒體很少談及。印度各大電視臺很少播放巴國公佈的被俘飛行員視頻與圖片，媒體甚至表示確實是刻意迴避轉載。而印度官方態度也引起網上質疑飛行員身份，媒體隨後也報導阿比納丹是退役空軍元帥瓦爾塔曼(Simhakutty Varthaman)的兒子。瓦爾塔曼曾在1999年印巴卡吉爾戰爭指揮印空軍對巴進行打擊，在2012年退役。此後在2017年他還曾擔任寶萊塢電影《微風拂過》的技術指導，有趣的是，該片講述的是一名被巴俘虜的印度飛行員如何追憶故鄉愛人並逃回國的故事。
烏克蘭獲得更多鐵拳3型反戰車火箭砲
德國士兵操作鐵拳火箭砲。(圖/聯邦德國國防軍)
國已授權荷蘭，向烏克蘭提供400套的鐵拳3型(Panzerfaust 3)反裝甲火箭砲，可以幫助烏克蘭步兵阻擊俄軍。
防衛部落格(Defense Blog)鐵拳3型火箭砲，是德國製造的110公釐一次性無後坐力反戰車武器，於1978年至1985年間研製，1992年投入給德國聯邦國防軍使用。全重15公斤，射程300公尺，發射以後，瞄準-擊發組件可拆下，裝到其他未發射的發射管上。
由於鐵拳3型輕便容易操作，獲得11個國家的使用，包括義大利、荷蘭、瑞士、日本、韓國等等 ，其中日本向德國購買授權生產資格自行製造。
德國的鐵拳火箭砲可以追溯到1943年研製的鐵拳，它也是二戰時期最有名的單兵反裝甲武器之一，之後蘇聯在戰場上取得並效仿，其成果就是RPG火箭推進彈。
武器新構想：傳統炸彈加掛「噴射包」 成爲巡弋飛彈
動力JDAM就是在500磅炸彈，加裝噴射推進器，射程增加到1500公里，成爲廉價版巡弋飛彈。(圖/Boeing)
波音公司(Boeing)和奎託斯防衛(KratosDefense)簽署了一份諒解備忘錄，合作開發一種噴射渦輪動力套件，標準的Mk 82 型500磅（228 公斤）炸彈搖身一變，成爲微型精確巡弋飛彈。
新阿特拉斯(New Altas)報導，MK82炸彈於1950年定型，至今都沒有太大改變，一直是世界上最通用的空用武器。這種炸彈沒有導引設備，投放出去後就由地心引力與氣流來決定落點，如果要投擲準確，必須依靠俯衝轟炸這樣的高難度動作，除了非常危險，也不一定精準。
到了1990年代，麥道公司及其合作伙伴，開發了一種基於慣性導航與全球定位系統GPS的外掛套件，僅用螺栓就可安裝在MK82炸彈上，無需對炸彈本身進行任何修改，這就是著名的聯合直攻彈藥（JDAM），它非常的有效，彈着準確度布直徑5公尺範圍內，至今一直是最划算而且高效率的炸彈。
問題在於，標準 JDAM 沒有額外的滑翔置，因此投擲射程僅爲24 公里，這意味着轟炸機/攻擊機必須在離目標24公里內才能投彈，遭到攔截與砲火打擊的可能性仍大。之後麥道提出了增程版JDAN，加裝一組摺疊翼，使得炸彈的滑翔距離超過72公里。
奎託斯公司專精小型渦輪發動機研發，圖爲TDI-J85 渦輪發動機。(圖/KratosDefense)
奎託斯小型發動機的貼標。(圖/KratosDefense)
到了2010年，目前製造商波音公司(併購麥道公司)提出了一種名爲動力JDAM(Power JDAM)的改進套件，增加小型廉價的噴射發動機、油箱和支援系統，可以再將射程延長到1300 公里，基本上已經不是炸彈了，更像是模組式廉價巡弋飛彈。
然而，這個購想並未得到美國國防部的支持，因此研發擱置了一段時間。但是最近奎託斯公司意提供他們的TDI-J85 渦輪發動機以繼續這項研發專案。據該公司介紹，TDI-J85可以產生200磅推力(90公斤)，足以推進Power JDAM，而且該引擎還可以額外生產1.5 千瓦的交流電，剛好可以做爲JDAM導引系統的電力來源。
波音精準交戰系統副總裁西斯拉(Bob Ciesla)表示：「動力JDAM是遠程精準模組式武器發展的下一步。它能夠低成本的增加武器射程，支持當前的戰鬥，並阻止未來的戰鬥。」
2024年民航招飛啓動 報考前這些常見問題要了解
有意向報考民航飛行員的重慶考生注意了！近日，民用航空招飛信息系統2024年度考生手冊發佈，民航招收飛行員啓動。哪些考生能參加民航招飛？目前民航招飛院校有哪些？重慶市教育考試院爲同學們梳理了一些這些常見問題。
1.什麼是民航招飛？
答：民航招飛是指普通高校飛行技術專業（本科）通過高考招收飛行學生。
2.誰能參加民航招飛？
答：廣大熱愛並有志從事祖國民航事業的2024屆普通高中畢業生可以參加民航招飛，但還需要符合高考報考條件、招飛體檢鑑定標準和民用航空背景調查要求等。
3.目前民航招飛院校有哪些？
答：目前，經教育部批准的開設飛行技術專業（本科），並已在民航招飛系統開通賬號的招飛院校有：中國民用航空飛行學院、北京航空航天大學、南京航空航天大學、中國民航大學、濱州學院、瀋陽航空航天大學、上海工程技術大學、南昌航空大學、黑龍江八一農墾大學、安陽工學院、煙臺南山學院、常州工學院、南昌理工學院、山東交通學院、鄭州航空工業管理學院、北京理工大學珠海學院、南京航空航天大學金城學院、昆明理工大學、西安航空學院、太原理工大學。
值得注意的是，各招飛院校當年招飛的地區可能不同，具體諮詢當地考試院或聯繫各招飛院校。
4.民航招飛包括哪些環節？
答：考生在中國民用航空招飛信息系統（https://mhzf.caac.gov.cn）註冊報名後，按照通知要求，陸續參加預選初檢、民航招飛體檢鑑定、飛行職業心理學檢測，確認有效招飛申請，參加民用航空背景調查等選拔流程。
考生還需要參加高考，並根據自己在招飛系統上的有效招飛申請，正式填報飛行技術專業高考志願。對高考成績達到招飛錄取分數線以上的考生，按學生高考志願和高考成績，由招飛院校根據招生計劃，擇優錄取。當考生入校報到後，還需要參加招飛體檢入校複查，合格的方可註冊獲得學籍，並繼續參加飛行技術專業的學習與訓練。
目前，招飛系統將記錄考生的個人信息，以及考生參加預選初檢、體檢鑑定、心理學檢測、背景調查的選拔情況，並最終形成考生的有效招飛申請。
5.註冊報名前還需要哪些準備？
答：系統註冊及確認有效招飛申請均要求手機短信驗證。請考生自行準備電腦及手機、可聯繫上自己和家長的手機號碼、電子郵箱以及網絡環境。在不耽誤備考的情況下，密切關注系統中的報名狀態，保持註冊電話號碼暢通，如有疑問可聯繫相關招飛主管，聯繫方式可在系統上查詢。
6.什麼是招飛申請組合？如何填報招飛申請組合？
答：考生可選擇填報的”招飛院校+送培單位”申請組合形式和數量，由在當地安排招飛計劃的招飛院校，以及參與合作招飛的送培單位數量確定。
例如在考生的生源地招飛的有院校A、B，送培單位有A、B、C、D[C、D爲送培單位（合作）]，考生可填報的申請組合爲”A+A””A+C””A+D””B+B””B+C””B+D”中的若干或全部。招飛申請組合在考生有效申請達到2個之前，或心理測試複測不合格之前均可增加。
要注意的是，同樣的申請組合能且僅能填報一次，如考生之前填報了某一申請組合，無論該申請組合在哪一階段、是否合格、是否成爲有效招飛申請，都不能再次添加同一申請組合。考生可以取消處於報名狀態（未進行初檢）的申請組合，但顯示”合格””不合格””審覈中”的申請組合不得取消。
7.在實行劃片招飛的省份如何填報招飛申請組合？
答：實行劃片招飛的省份，省內不同地、州、市、縣的考生所能報考的招飛院校可能有所不同。招飛系統目前針對生源地生成的招飛院校及送培單位列表以省爲單位，無法精確到地、州、市、縣，請務必自行確定可報考的招飛院校和送培單位。考生在填報申請組合前，查詢所在生源地考試院所公佈的劃片信息，也可提前聯繫招飛主管詢問，務必在填報前瞭解清楚自己能報哪些招飛院校和送培單位。
8.飛行職業心理學檢測（心理測試）需要注意什麼事項？
答：招飛心理測試一般與體檢同步進行，如考生初次參加心理測試通過，則不需要再參加，所有志願組合的心理測試結果全部共享合格。如心理測試不通過，經招飛單位同意，考生還有一次複測機會，複測合格，則所有申請組合的心理測試全部共享合格，複測不合格，說明不適合從事飛行職業，考生的招飛選拔所有流程終止，所有招飛申請組合均不合格，也無法增加其他申請組合。
9.如何根據有效招飛申請填報高考志願？
答：有效招飛申請是考生填報招飛院校飛行技術專業高考志願的依據。如果考生所填報飛行技術專業高考志願中的招飛院校不在有效招飛申請範圍內，招飛院校不予錄取。招飛系統中的2個有效招飛申請沒有先後、主次之分，具有同等效力。這意味着，如果考生有2個有效招飛申請，包含2所不同的招飛院校，那麼能否被錄取、被這2所院校中的哪所錄取，取決於考生在高考飛行技術專業志願中填報的是這兩所院校中的哪所、填報的順序以及高考成績。
10.自費生是什麼意思？
答：飛行技術專業有別於其他專業，在學習期間，除了在學校完成理論學習，還要到民航局認定的飛行訓練機構進行飛行實際訓練，獲得相應執照。因飛行訓練實際成本費用高昂，我國民航飛行員培養一般採用由送培單位（航空公司等）支付學生飛行訓練費用。自費生指有關招飛院校和送培單位協商確定，招收學生的飛行訓練相關費用，由學生自行承擔。具體自費方式可通過有關招飛院校的招飛簡章和協議文本瞭解，也可向有關招飛院校諮詢。
上游新聞記者 秦健
蘭州大學留學生顏青：“我想了解真實而多彩的中國”
“說實話，小時候的大部分事情我已經不記得了。但是那幾位中國叔叔，我記得清清楚楚。”來自蘇丹的蘭州大學漢語國際教育專業留學生顏青說。
今年9月，在中國人民對外友好協會和人民網承辦的2023年“漢字緣”國際故事大會決賽中，顏青榮獲一等獎。顏青自豪地說，正是小時候與中國叔叔的交流，埋下了她的中國情緣。
“中國文化越瞭解越迷人”
2004年，那時候的顏青才5歲。聽到有中國人爲他們家鄉建設學校、醫院和體育場，小顏青和弟弟總是喜歡跑去“圍觀”，“中國叔叔帶來了水果、棒棒糖，還一筆一畫教我們寫漢字。”
顏青說，這些美好融洽的瞬間，讓她真切感受到不同語言、不同國籍的人們之間也可以有家人一般的溫暖與愛，以及中國這個遙遠國度的友愛與幫助。因爲這些溫暖的經歷，漢字和中國成了顏青心中一種特別的存在。
2019年，顏青來到中國，來到蘭州大學求學。和許多留學生一樣，她初寫漢字時也覺得自己像是在畫畫。“怎麼會有這麼複雜又有趣的文字！”在正式學習漢語之前，顏青就給自己取好了中國名字。老師說，顏可以代表外貌，青是一種美麗迷人的色彩，這讓他更加喜歡自己的中文名字。
顏青喜歡參加各種比賽和活動，當班主任發佈2023年“漢字緣”國際故事大會的通知時，顏青毫不猶豫地報名參賽。這次大賽吸引了70多個國家的3000餘名國際友人蔘賽，他們擁有不同膚色、不同文化背景，卻都與漢字結緣。
在初賽、複賽的激烈角逐下，包括顏青在內的10名選手脫穎而出。在決賽舞臺上，顏青以“我心中的家園”爲題，講述了自己心中所渴望的家園：“我心中的家園不僅是一個物理空間，更是一種情感紐帶，家園是充滿友善交流，能夠讓我們感受到彼此之間愛的地方。”
最終，顏青以98.98分的成績獲得總決賽一等獎。比賽結束後，她還和選手們體驗了一次沉浸式中國文化之旅，穿漢服，觀看中國傳統文化展演、參觀皇城相府歷史古蹟……“以前對中國歷史文化沒有什麼概念，這次參加比賽的過程中發現，中國文化真是太精彩了，越瞭解越迷人。”
顏青始終覺得，是學習漢字讓她擁有了這些美好又難忘的經歷。
“中國是這麼令人着迷”
初來中國，顏青就遇到了筷子和辣椒向她發出的挑戰。
“中國人用筷子夾菜，與我們的分餐習慣不同，再加上食物都比較燙，不能直接用手吃。”但在美食的“誘惑”下，顏青如今可以靈活使用筷子了。
餃子是顏青最喜歡的中國美食。有一次，中國朋友邀請顏青去家裡做客。“只蘸了一點點辣椒，我就被辣哭了，但是辣椒又非常香。”就在一邊流淚一邊享受美味的過程中，顏青深深愛上了餃子。
每次回蘇丹，顏青都會給家人做餃子。“雖然看起來不太漂亮，但是家人們非常喜歡吃。”她希望能在中國學會製作更多美食，回家之後在親友面前“大展身手”，讓他們品嚐中國美食。
蘭州中山橋熱鬧的夜晚讓顏青很是動容，她喜歡這種充滿安全感又具有“生活氣”的氛圍，也喜歡一邊散步一邊和家人視頻通話。“我媽媽喜歡讓我給她拍中山橋的風景，尤其是夜晚燈亮起的時候，太漂亮了。”
“我知道中國發展得很好，但是我來這兒之後還是被她的美麗繁華震驚到了，比我想象的還要便捷。”起初顏青也會在地鐵站迷路，但如今自由穿梭在城市時，顏青對便利的交通讚不絕口。
對於顏青而言，中國是他鄉也是故鄉。“不管是什麼活動，聽到中國國歌的時候，我會產生一種感覺，中國也是我的國家。無論是悠久的歷史文化，還是便捷的現代生活，中國都是這麼令人着迷，我會很自豪很激動。”
顏青說，她想要在豐富多彩的中國，創造屬於自己的留學生活。
“希望幫助更多人瞭解探索中國文化”
在顏青眼裡，蘭州大學是一個快樂的地方，每天都充滿了朝氣與活力。這裡有負責任的老師和可愛的同學，是他們讓自己的學習變成了一件有趣的事情。
“其實學院裡的每一位老師我都很感激，我在他們身上學到了很多知識以及爲人處世的道理。”今年順利完成本科學業之後，顏青繼續選擇在蘭州大學攻讀碩士研究生學位，她夢想自己也能成爲一名漢語國際教育教師。
“在蘇丹有很多人喜歡中國文化，我希望自己可以有能力幫助那些熱愛中國文化的蘇丹人去了解、探索中國文化。”顏青說，在家人耳濡目染下，弟弟也對中國產生了濃厚興趣。如今，她已着手幫助弟弟學習漢語，助力他實現來中國學習的心願。
顏青喜歡中國，正如她在比賽時所講：“生長在這片土地的人們，勤勞善良、忙碌而努力，每個人都在爲自己、爲自己家園的幸福奮鬥着，但當地球大家園的某一邊經歷着困難，中國始終表現出大國應有的擔當，提供實實在在的幫助和支持。還願意多幫一點，再多幫一點。”
爲“家”奮鬥的中國人，激勵着顏青追求幸福和夢想。在中國學習深造的經歷，讓顏青更加明白，自己所期待的東西隨着自身的努力與堅持，遲早會在生命中出現。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 尹曉軍 通訊員 呂玲嬌 孔子俊）
作者：尹曉軍 呂玲嬌 孔子俊
公益律師詳解民法典
本報訊 (全媒體記者方維芳) 10月20日15時，由新法治報社與省律師協會聯合舉辦的第772期“公益律師進社區”活動，將攜手安義縣司法局、縣普法辦開展2023年全縣普法骨幹、“法律明白人”骨幹培訓。其間，南昌職業大學副教授李娜將圍繞習近平法治思想作專題授課；泰和泰(南昌)律師事務所公益法律服務中心主任張強卿將通過典型案例詳解民法典。
英語零基礎，高三還有必要去補課嗎？
我是非常反對英語零基礎的同學去補課的，英語零基礎上課都是鴨子聽雷公，是改變不了現狀的。從小到大上了那麼多課，英語都還是零基礎，說明上課就是沒用。英語零基礎的根本原因就是沒背單詞，單詞都不會的情況下，你上課能聽懂什麼？
所以，英語零基礎的同學當務之急就是背單詞。你也不要去考慮把小學和初中的單詞背下來，意義不大。你就直接去背高中的3500詞，只要能夠做到看見英文就條件反射說出中文意思的熟練度，150分高考難度的試卷，你至少能拿80分，如果稍微懂一點點語法，分數就會在80~110分之間。
補課老師就算講課有羅永浩那麼幽默、有趣，他也沒有辦法幫你背單詞。就算你請外教，讓奧尼爾來幫你補課，你不背單詞他也無能爲力。背單詞是基本的學習態度，也是最基本的提分方法，它是英語所有提分方法的萬法之母。
背單詞千萬不要拖時間，因爲記憶是有周期的，只有60天左右。在這60天的範圍內，我們背過的單詞，最好能夠做到背一輪複習兩輪。這就要求你每天背100個單詞，用一個月時間背完3500詞，然後每天覆習200個，再複習兩輪才能做到。
如果，你每天背100個單詞的時間超過一個小時，就屬於記憶力比較低下。建議你學一下高考英語145分學霸廖唯偉發明的“睡眠記憶法”。方法無償公開在廖唯偉官網，不需要付費，分爲4000字的文字版和9個一分鐘的要點視頻。搞清楚什麼是“一背四複習”和“機關槍式的讀單詞方式”，你就可以做到每天只花一小時就記住100個單詞。
爲了確保你背的單詞範圍的有效性，建議你直接打印《睡眠記憶法配套詞表》。不要小看這個不要錢的詞表，雖然只有34頁，雙面打印只有17張紙，但是對高考中出現的那些難詞偏詞，命中率非常高。詞表是按照高考閱讀話題來劃分單元，並且按照話題出現的概率，分成“高頻、中高頻和中低頻”三個部分。高中生要特別重視其中的中低頻部分，高考英語閱讀科技文CD篇，經常命中話題。
背完單詞以後分數容易在80~110分這個分數區間內遇到瓶頸，這時做題的感覺是卷子上面沒有生詞，但是長句難句單詞都認識，句子看不懂。很多同學會懷疑自己的理解能力有問題。
其實，大家理解能力都沒問題，這種長句難句之所以看不懂，是因爲句子中包含着詞組短語和固定用法。你沒有系統性的記憶過，認不出句子中的短語，自然也就不知道它們的意思，只是按照單詞字面的意思去猜意思，理解出來的就是前言不搭後語，看不明白。
3500詞相互組合形成的詞組短語和固定用法有幾萬個，高考並沒有劃定範圍，全部背下來是不現實的，需要進行歸納總結並進行過濾篩選，讓範圍儘可能的小，同時保持高命中率。
這方面做的比較好的是《高中英語1.5萬考點》，對高考真題中出現的詞組短語和固定用法，連續10多年保持98%左右的命中率，作者把2300頁的牛津高階詞典裡面，高考可能考的詞組短語提取出來，壓縮到只有72頁，也就是大概兩個月的記憶量。你能夠記住50%以上，英語分數就能突破130，我當年記住了大概80%，高考英語成績143。
江蘇一學校爲減負，要求學生不帶書包回家，迴應：爲控制作業量
近日，江蘇如皋一位家長髮布視頻稱，學校發佈通知要求學生不帶書包回家，引發了網友們的熱議。
據視頻顯示，當地另一位家長也在微信羣裡看到了相關通知，內容稱爲了減輕學生過重的課外負擔，學生將不再帶書包回家併發布作業打卡。通知還要求學生將課本和文具放在學校，放學後只需攜帶手機或平板電腦等設備回家。這一舉措旨在減少學生的書包重量，同時也方便了老師發佈作業和進行課堂互動。
如皋市教育局，工作人員解釋稱，並非禁止學生帶書包回家，而是爲了控制學生的作業量。
然而，這個看似積極的舉措卻引起了一些網友的質疑和批評。有人認爲這種做法可能會增加家長的經濟負擔，因爲有些學生可能沒有自己的手機或平板電腦，需要額外購買這些設備。此外，一些人還擔心這種做法可能會讓一些學生感到自卑或被孤立，因爲他們可能無法跟上其他同學的步伐。
江蘇一學校爲減負，要求學生不帶書包回家，迴應：爲控制作業量
不過，也有人對這個舉措表示支持。他們認爲這種做法可以減少學生的課外負擔，讓他們有更多的時間進行體育鍛煉和其他有益的活動。此外，這種做法還可以促進家長和學生之間的互動，讓家長更好地瞭解孩子的學習情況。
這個事件引起了廣泛關注，也讓我們深刻反思了教育中的一些問題。在當今社會，學生的學業壓力越來越大，學校也在不斷探索減輕學生負擔的方法。然而，這些方法是否真的有效呢？我們是否應該更加關注學生的心理健康和全面發展？
在這個問題上，我們需要更多的研究和探索。學校可以採取其他有效措施來減輕學生的負擔，例如減少作業量、開展課外活動等。此外，家長也應該關注孩子的全面發展，爲他們提供良好的家庭教育和支持。
總之，學生不帶書包回家的事件引起了廣泛關注和討論。我們應該深刻反思教育中的問題，並積極探索有效的解決方案。同時也要加強對於學生的關愛和支持，讓他們在成長過程中獲得更加全面的發展。
此外，我們也需要關注學生書包重量的控制問題。學校可以通過合理安排課程和教材使用，以及引導學生正確認識和選擇學習資源等方式來減輕學生的書包重量。同時，家長也可以在日常生活中注意引導孩子合理安排學習時間和任務，避免過多的學習負擔影響孩子的身心健康。
另外，我們還要加強對於學生平板電腦等電子設備的監管和管理。對於學校提供的平板電腦等設備，應該建立健全的管理制度和使用規範，避免出現濫用和不當使用的情況。同時，家長也要注意孩子使用電子設備的時間和內容，避免沉迷於網絡遊戲或者不良信息中。
最後，我們還要強調教育的本質是培養全面發展的人才。學校和家長應該注重學生的全面發展，加強對於學生的思想道德、文化知識、身心健康等方面的教育和培養。同時還要積極探索創新教育模式和方法，爲學生提供更加優質的教育環境和資源。
總之，學生不帶書包回家的事件引發了廣泛關注和討論，我們應該從多方面入手加強對於學生書包重量和使用平板電腦等問題的管理和引導。同時還要注重學生的全面發展和優質教育資源的提供，爲學生成長爲高素質人才打下堅實的基礎。
阿富汗兄弟發明掃雷無人機 希望除雷零死傷
哈桑尼兄弟發明的第一個排雷機器「地雷卡砰」。(地雷卡砰官網)
一對居住在荷蘭的阿富汗兄弟長年致力於減少地雷的國際公益活動，他們以自身的經驗，呼籲國際能正視地雷對平民的傷害。現在他們也發明可以排雷的無人機，希望清除地雷能夠無人傷亡。
巧用“興趣—優勢”對比表，因材施教助娃成長，這纔是贏在起跑線
巧用“興趣—優勢”對比表，因材施教助娃成長，這纔是贏在起跑線
引子
普天之下沒有哪個家長不關注孩子的成長，正因爲如此，在孩子呱呱落地之後，家長們就竭盡全力爲孩子規劃教育和打造人生。
當然，從最終結果來說，既有成功，也有失敗；既有驚喜，也有遺憾。
其原因是多方面的，如果家長能夠抓住孩子早期的興趣培養，發展孩子的優勢領域，無疑能讓孩子少走很多的彎路，甚至實現彎道超車。
在某種程度上，孩子的人生命運其實是在家長的手中被掌握着，原因很簡單，家長自身所秉持的教育觀，對於孩子未來的人生走向起到了相當重要的影響，甚至超越了老師的影響。
無怪乎人們會說，父母是孩子的第一任老師。簡言之，家長正確的教育觀，能給孩子的成長助上一臂之力；而錯誤的教育觀，將阻礙孩子更快地成長。
這裡借用我一位朋友在早期培養孩子的例子，來探討這樣一個問題：家長要如何圍繞孩子的興趣和優勢領域，對孩子因材施教，幫助孩子更快成長？
朋友的孩子從小就對繪畫表現出了一種特別的偏好，當然，在孩子早期還稱不上是繪畫，頂多算是塗鴉，如果只是一種興趣還不足以爲奇，因爲大多數孩子在這個年齡段都有一段這樣的敏感關鍵期，但朋友卻通過日常的細緻觀察，很敏銳地看到了孩子不僅僅是有着塗鴉方面的興趣，還在繪畫領域上有着一定的天賦。
作爲家長，我們又該怎樣在現實的教育壓力下夾縫求生，巧妙平衡好孩子的學業和興趣兩者間的均衡發展，做到既不荒廢學業，又能最大限度地發展孩子的興趣和優勢領域呢？這個問題值得我們去深思。
這裡不去細表他們走的這段辛苦的“陪娃成長路”，想必你我都早已感同身受。只說說他們的一些值得我們借鑑的地方。
首先，他們對寶寶的繪畫偏好特別地重視，不過他們的重視，並不是在孩子塗鴉之時指手畫腳地教孩子，也不是提前給孩子報一個繪畫早教班等，而是充分給予孩子塗鴉的便利，滿足孩子自由塗鴉的慾望，這就很好地保護了孩子的原生想象力。
隨着孩子長大，開始正式上學，學業也開始增多了，學習壓力自然也大了，到了爲孩子選擇興趣班的時候，他們在徵求孩子意見的時候，孩子毫不猶豫地選擇了繪畫。
朋友並沒有像別的家長那樣棋琴書畫樣樣都給孩子報一個，恨不得孩子在才藝培養上全面“開花”；更沒有因爲學業的壓力，逼迫孩子放棄自己的興趣愛好，一心只讀聖賢書，爲孩子選報社會上熱門的學科補習班。
他們的做法是全力支持孩子繪畫興趣的培養。在家長的支持下，孩子的原生繪畫興趣已經逐漸變成了孩子的一個優勢領域。
現在朋友的孩子不僅在繪畫上嶄露頭角，多次獲獎，生活多姿多彩，而且也由此收穫到了一種強大的自信，使得她在學業上也開花結果，是妥妥的一枚學霸。
雖然孩子現在年齡尚小，但這條路如果堅定走下去，相信她未來可期！
01 一張“興趣—優勢”差異對比表，幫你發現孩子的興趣與優勢間的差異
真正的贏在起跑線，不是贏在同一條起跑線，而是贏在選對起跑線。
台版柬埔寨25名被告齊聚法庭審理 法警支援、霹靂小組M4A1步槍戒護
已經有越來越多的家長意識到，孩子在小時候的學習成績並不能完全決定他的未來發展，也就是說，只關注孩子的學習成績是不夠的。
哈佛大學心理學教授加德納博士早在三十多年前，就提出了“ 多元智能理論”。
按照多元智能理論，我那位朋友的孩子擁有繪畫素養也是一大能力，培養得好，同樣能成就孩子的精彩人生。
父母的重要職責之一，就是去培養孩子的興趣、發展孩子的優勢，努力讓孩子成爲最好的自己。
因此，從這個意義上來說，父母能在早期發現孩子的興趣與優勢，並提供足夠的支持與幫助，讓孩子從小就能跨入自己既感興趣又有優勢的“賽道”，這纔是真正的讓孩子“贏在起跑線上”。
並不是所有的興趣愛好都能成爲孩子的天賦，這就需要家長在孩子成長過程中對孩子進行一番細緻觀察，看看孩子在哪些方面是興趣，哪些方面是優勢。其中“優勢”在這裡也可解讀爲天賦。
需要說明的是，“興趣”和“優勢”這兩者雖然在表面上相似，但實際上是有區別的。
“興趣”是孩子喜歡的領域或事情，而“優勢”是孩子擅長的領域或事情。
前者是喜歡，後者是擅長，這是兩碼事。舉例來說，這就好像有很多孩子本身並不具有音樂天賦，只不過是對音樂有點興趣。
父母掌握这4个批评技巧，能消除孩子逆反心理，让孩子更愿意接受
如果家長抱着要把孩子培養成朗朗那樣的音樂天才的想法，無視孩子的真實底子，爲了面子而逼着孩子去學鋼琴等，最後的結果只能是家長累，孩子也累，還因爲孩子的自信心大受打擊，正常的學業也常常受到影響。
當我們換種思維方式，只要把這當作孩子的一項興趣愛好培養就好了，孩子反而能從中享受到音樂帶來的快樂，因爲快樂，也會把這種良好的情緒惠及到學業上。
反過來，如果家長髮現孩子確實在音樂方面有天賦，家長卻一副佛繫心態，任由孩子“野蠻”生長，還美其名曰這是在給孩子自由發展的空間，這對孩子又是另外一種特殊形式的不公正。
音樂家莫扎特小時候被無數人譽爲“神童”，儘管只活了35歲，卻留下了很多經典的音樂作品，但莫扎特擁有如此的成就是與他父親的精心培養密切相關的。
16岁男子强奸40岁妇女，女子哀求：别这样了，太难受没脸见人了！
莫扎特3歲時，父親就發現他經常靜靜地坐在一邊，很有興趣地看姐姐練琴，於是就開始對他進行啓蒙教育。
在父親的精心指導下，莫扎特5歲就開始創作短曲，6歲就創作鋼琴協奏曲。
後來爲了更好地培養他，父親甚至放棄了宮廷樂師的工作，將全部精力用在莫扎特身上。
可以說，如果沒有父親的那份執着培養，是無法造就莫扎特這樣一位音樂大師的。
家長要想發現孩子在哪一方面更有天賦，或者說更具發展優勢，可以通過兩者間的差異對比來觀察。
通過對比，家長基本上可以判斷孩子在繪畫、音樂、運動、演講等方面是否具有天賦或優勢。
家長可根據孩子的每一項的具體情況酌情打上相應的分數，10分是既有興趣又有優勢的最高級別；1分表示基本沒有興趣和優勢；4分以下說明興趣度和優勢度一般；7分以上表示非常有興趣、有優勢。
☛“興趣—優勢”差異對比表（這裡以音樂、繪畫和運動爲例，其它領域同理）：
▶1、音樂方面——
屬於“興趣”範疇的一般具有以下顯著特徵：
●喜歡聽音樂或參加音樂活動；
●非常享受音樂方面的學習，不覺得枯燥；
●平時會主動花時間去欣賞和學習音樂；
●經常向父母、同學和老師表達自己對音樂的喜愛。
屬於“優勢”範疇的一般具有以下顯著特徵：
●很擅長識譜；
●歌譜記憶能力比較強；
●能很快掌握樂器學習的基本操作要領；
●敢於大膽嘗試創作音樂；
●對自己的音樂水平很自信。
▶2、繪畫——
屬於“興趣”範疇的一般具有以下顯著特徵：
●喜歡畫畫，不覺得畫畫是一件辛苦的事情；
●能夠靜下心來欣賞和畫畫；
●很願意去看畫展；
●喜歡看繪畫方面的書。
屬於“優勢”範疇的一般具有以下顯著特徵：
●對於色彩有較好的敏銳度；
●有較好的構圖能力；
●對自己的繪畫水平很自信；
●有較高的審美能力。
▶3、運動——
屬於“興趣”範疇的一般具有以下顯著特徵：
●很喜歡戶外運動；
●喜歡各種球類、田徑類的運動；
●喜歡觀看體育類的節目；
●經常給自己安排運動計劃。
屬於“優勢”範疇的一般具有以下顯著特徵：
●身體素質好，體力充沛；
●比較靈活，柔韌性佳；
●經常在運動比賽中獲獎；
●運動時，有耐力，能堅持。
02 根據孩子的興趣和優勢的差異，家長要採取因材施教的策略
通過“興趣”和“優勢”兩者間的縱向和橫向對比，可發現大致有以下四種不同的組合。
對此，不同的組合情況意味着家長要因材施教，採取不同的教育策略。
▍第一種組合：有興趣又有優勢
如果孩子在某項領域或對某件事情既有興趣又有優勢，這說明孩子在這方面有相當大的潛力可挖。
家長就一定要拿出十足的誠意和百倍的心思，重點對孩子的優勢領域進行培養，給孩子的人生創造更多的可能，不能輕易放棄或錯過。
▍第二種組合：無興趣有優勢
如果孩子在某項領域或對某件事情雖有優勢卻沒興趣，父母可以對孩子嘗試着進行正向引導，通過引導而不是施壓，使孩子慢慢對自己的優勢領域產生興趣，所謂揚長避短也，也能成就孩子的一番精彩未來。
▍第三種組合：有興趣無優勢
如果孩子在某項領域或對某件事情雖有興趣但缺乏優勢，父母可以放手讓孩子積極參與其感興趣的項目，但不要對孩子抱着過高的期望值，以免給孩子過大的壓力，使得孩子望而卻步。
這就好比有些孩子在繪畫方面只是出於一種興趣，確實沒有多高的天賦，那家長的心態就要放平和，不要非逼着孩子在繪畫領域上取得超出孩子實際能力的成就。
但萬事萬物總是在不斷變化的，如果孩子通過刻意的練習和不懈的努力，也完全有可能會出現奇蹟，使得孩子在原本只是興趣的領域轉變成爲一種優勢。
在這種情況下，家長在孩子的教育上就要與時俱進，和孩子做好接下來是否需要重點培養等方面的溝通工作。
▍第四種組合：無興趣無優勢
如果孩子在某項領域或對某件事情既欠缺優勢又沒興趣的話，那家長就不必強求孩子在這件事情上浪費時間和精力了，把時間和精力放在其他有興趣又有優勢的事情上，這樣做纔是對孩子成長的負責。
03 發展孩子天賦或優勢領域的幾個教育小技巧
孩子在某項領域或在某件事情上具有一定的天賦或優勢，這是一件好事情，但要讓天賦或優勢成爲孩子實實在在並不斷髮展的能力，就需要一定的教育技巧了。
歸納起來，家長可以嘗試以下幾個教育小技巧，有利於孩子的培養。
▶1、家長要善於吊足孩子的胃口，激發孩子的好奇心和求知慾
從兒童心理學角度來說，大多數孩子對太容易得到的東西往往不去珍惜。
要想讓孩子學習某樣東西，家長要善於吊足孩子的胃口，使得孩子產生躍躍欲試的心理，這樣才能真正激發孩子的好奇心和求知慾。
▶2、通過讓孩子體驗到成就感來激發他們的學習驅動力
每個孩子都願意體驗到成就感，因此，在培養孩子興趣的初始階段，家長不要一下子就給孩子定過高的學習目標，而是要讓孩子努力一把就能實現。
通過讓孩子體驗到成就感和價值感，來帶動和激發孩子的學習驅動力。
▶3、充滿自信的孩子能更好地促進非優勢領域等方面的發展
很多家長還有這樣的顧慮和擔心：如果只重視孩子的興趣與優勢的培養，孩子的其他非優勢領域沒有得到同等的重視和發展，會不會影響到孩子的整體發展呢？
其實，這種擔心和顧慮是多餘的。
我在最開頭舉的那個例子就已充分說明，當孩子從興趣的成功培養中找到了自信，就能借助於自信所帶來的力量，促使其他非優勢領域也能得到很好的發展。
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很多優秀學子不只是在自己的長項上得到長足的發展，也在其他非優勢領域上成功做到了平分秋色，這樣的例子在現實中比比皆是，這裡就不一一例舉了。
當然，這裡需要強調的是，家長對孩子的非優勢領域的期望和要求不用像對待優勢領域那樣高，但可以多給孩子一些時間去完善和提高非優勢領域。
結語
當很多家長還在把關注點只放在孩子的學習成績上的時候，如果我們能夠從孩子的興趣和優勢入手，巧用“興趣—優勢”差異對比表，因材施教幫助孩子最大限度地成長，這纔是真正的讓孩子贏在起跑線上！
此外，無論是優勢領域還是非優勢領域，對於孩子來說並不是一成不變的。
這需要家長善於用發展的眼光去看待孩子的興趣與優勢的發展，幫助孩子發現自己更多的興趣與發展優勢，讓成長中的孩子能走上一條充滿希望的康莊大道。
減負應該從取消早晚自習開始，大人都受不了996難道孩子就可以？
減負應該從取消早晚自習開始，大人都受不了996難道孩子就可以？
中國的孩子學習負擔是全世界最重的，我想沒有人反對吧。爲什麼孩子們的負擔會這麼沉重？除了中考和高考制度的因素，很大一部分也與我們長期以來的教育觀念有關，我們的教育一直提倡“吃得苦中苦方爲人上人”，所以從古至今，學子都是很辛苦的，都是頭懸梁錐刺股的。但是時代發展到今天，該改變我們的教育觀念了。
尤其是當今初高中的早晚自習，更被很多人認爲是非常反人性的。一個個十幾歲的孩子，天天學習到夜裡十點，早上五點多又要起牀，導致很多孩子睡眠嚴重不足。所以這些年越來越多的人開始呼籲：希望取消學校的早晚自習，給學生徹底減負。
個人認爲，當前的減負就應該從取消早晚自習開始，理由如下。
第一：只要大家都不上早晚自習，對每一個學生也是很公平的，更利於國家選拔人才。
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取消早晚自習，也許有家長會擔心孩子的成績問題，其實只要所有學校都遵守這個規定就行了。既然都補課等於不補課，那麼學校都禁止早晚自習對每一個孩子來講也是很公平的，最重要的是這樣非常利於國家選拔人才。
取消早晚自習，對於自律性比較強的孩子、天賦極高的孩子幾乎是沒有任何影響的，如果他們願意學習也會主動去學習的。而對於那些不自覺的，非常懶惰的孩子，剛好可以篩選出來，所以這樣是更有利於國家選拔人才的。
第二：大人尚且忍受不了996的工作制，爲什麼學生必須忍受？早晚自習絕對是對學生身體的嚴重摧殘。
996指的是每天工作9個小時，每週工作六天，對於996我們大多數人是堅決反對的，認爲這是一種非常不人道的不人性化的工作方式。但看看我們的孩子，他們憑什麼必須得996呢？很多孩子每天在校的時間都超過了10個小時，週末還得補課，關鍵是這樣的學習生活不是一天兩天，而是整整十幾年，這難道不是對他們的摧殘嗎？
青少年正處在長身體的黃金時期，但恰恰是這個時候，他們睡眠嚴重不足，沒有時間鍛鍊身體，長時間勞累，如果身體垮了，就算人人上名校又如何呢?爲了下一代的身心健康，我們也必須儘快取消早晚自習，把睡眠和休息時間還給我們的孩子。
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第三：取消早晚自習，至少可以帶來教育上的幾大變化。
1、減輕學生的課業負擔，減少教育焦慮，慢慢消除教育內卷。
2、提高學生身體素質，讓學生有時間鍛鍊身體，發展業餘愛好。
3、減輕學生近視，提高學生睡眠質量，有利於學生身心健康。
4、減輕教師負擔，老師們再也不用上早晚自習了。
5、減輕家長負擔，家長也不用起早貪黑接送孩子了。
6、改變人們的教育觀念，把孩子的身心健康放在第一位。
現在很多學校的早晚自習已經有點反人類了，學校爲了成績拼命擠壓孩子們的休息時間。
教育從來都不能以犧牲學生身心健康爲目的，但看看現在的教育，已經有點反人類了。
很多學校早上5半就讓學生起牀，晚自習安排四節到五節課，整整上到11點，白天更是一節挨着一節課，連午休時間也不放過，甚至連吃飯上廁所都有時間限制，這哪裡是學校，簡直比監獄還恐怖！
看看這個學校的作息時間，資本家看了也要落淚吧，不知道還以爲這是什麼血汗工廠呢？
現在的學校，爲了成績無所不用其極，對待學生就像對待敵人一樣，處處監管，這是非常不正常的，所以爲了學生的身心健康，必須從時間上限制，讓學校沒有權利再剝奪孩子們的休息時間。
所以還是取消早晚自習吧，只有取消早晚自習，才能充分保證學生的睡眠時間，也才能保證學生的身心健康。
大家對此怎麼看？也分享一下吧！
考高分也沒資格進菸草？上海菸草錄用名單流出，印證了張雪峰的話
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娱乐圈的科学家
嫡親貴女 淺若溪
而大家眼中比較好的工作，基本上就是“鐵飯碗”工作了，但是“鐵飯碗”工作可不好找，競爭激烈，像公務員、事業單位的招聘都是千軍萬馬過獨木橋，可能幾百人最後去競爭幾個崗位。
所以，還會有人把目光瞄準了其他的國企工作，比如中國菸草，要知道中國菸草的薪資待遇有多優越，剛剛畢業的大學生月薪過萬都是常事，而且工作同樣穩定。
有人會說那就報考中國菸草，但想歸想，中國菸草可不是誰想進就能進的，就像網紅名師張雪峰說的那樣，中國菸草考高分也沒有資格進。
這具體是怎麼回事呢？高學歷還變成了不吃香的了？而最近上海菸草錄用的名單流出來，正好印證了張雪峰說的話，才漸漸明白了張雪峰老師說的話。
上海菸草公司2022年擬錄用名單，應聘者學歷引熱議
從上海菸草錄用的名單當中可以看到在學歷方面，清一色錄用的學歷都是“大專”，上海電擊學院或者上海出版印刷學校的學生多。
中报季
大家可能會好奇，本科生碩士生能不能有這樣的工作，或者說競爭不過他們？從學歷上來講確實大專沒有優勢，但菸草錄用主要看的是能力，看個人實踐能力，學歷只能代表過去。
而這兩所學校，上海電機學院聽上去不像什麼好大學，但人家可是名副其實的一本院校，不過上海出版印刷學校確實是大專院校。
可他們的學生爲什麼能進菸草公司，這就引來了不少網友的質疑，有人懷疑他們是不是走人情、靠關係進去的？
雖然沒有大家想象的那麼不堪，但確實上海菸草集團和一些高校有簽訂就業協議，這其中就有專科大學。
而且被錄用的也基本都是有上海本地戶籍和本市學籍，這些學生本身就比其他地區的學生更佔優勢，所以也難怪張雪峰老師會說“考高分也沒資格進菸草公司”這樣的話。
中國菸草爲啥如此難進？
首先它的招聘信息就容易被大家忽視，中國菸草的招聘信息在自己的官網上，如果感興趣的同學一定要多多關注官網的招聘信息，而不要被動等待。
而且持續時間不長，大概只有一週時間，學生錯過了可能就得等一年，之後再有沒有機會也不太好說了。
另外，備考的時候筆試入圍就可以，面試佔比更重要，主要看大家實踐操作能力。所以，這也給大家找工作提了一個醒，光有學歷或者是說有筆試的能力還不夠，一定要有超強的專業實踐能力，平時多鍛鍊鍛鍊，還有社交能力。
比如想應聘教師，那就一定要有拿得出手的試講和說課等。知識掌握甚至是專業知識，可以慢慢去學習，但是實踐能力卻短時間內不好提升。
菸草公司也是一樣的，通常都對學生的專業和能力有着更高的要求，學生沒有一定能力是很難進入到這種公司上班的。
也許有人會覺得，像菸草公司這樣的工作都得是有背景，或者家裡人一直在裡面工作的，纔能有機會進去，這也確實是一種被大家詬病已久的招聘方式。
但隨着時代不斷髮展變化，很多體制內崗位也都已經改變了這種內招的模式，向廣大學生開放了招聘通道，有能力的同學還是有很大機會捧上這個鐵飯碗的。
最後想說
張雪峰關於報考或者是考研，一直都是敢想敢說的形象，對學生提供報考幫助，但人紅是非多，他說的很多話都引起了爭議，甚至還有大v懟張雪峰老師，他也被推到了風口浪尖上。
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但張雪峰老師畢竟是有經驗的名師，對很多專業和就業方面比較有了解，他說的話不無道理，大家可以有選擇性地聽一聽。
上海菸草錄用名單出來了，這下有一點懂了張雪峰老師說的話，考高分也沒資格進菸草，並不是他貶低高學歷的人，而是高分低能的人確實沒有資格進菸草。
而專科生也許憑藉自己的實踐能力，還有與人交往的智慧脫穎而出，這也是極有可能的。我們也不要在生活中瞧不起上專科的同學，專科生好好努力發展，也有改變命運的機會。
話題討論：你們對菸草公司的招聘有何高見？覺得他們招聘公平嗎？歡迎來討論交流。
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新時代新徵程宣傳思想文化工作的科學指南
（原標題：新時代新徵程宣傳思想文化工作的科學指南）
作者：國防大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心
全國宣傳思想文化工作會議在京召開，這次會議最重要的成果就是正式提出和系統闡述習近平文化思想，強調“持續加強對習近平文化思想的學習、研究、闡釋，並自覺貫徹落實到宣傳思想文化工作各方面和全過程”。習近平文化思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，爲做好新時代新徵程宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學行動指南。
1.深刻認識習近平文化思想的重大意義
實現中華民族偉大復興，一刻也不能沒有理論思維；全面建設社會主義現代化國家，一刻也離不開科學理論的指引。在文化建設領域，要在多元中立主導、在多樣中謀共識、在多變中定方向，要爲國家立心、爲民族立魂，更離不開真理光輝的照耀。深入學習貫徹習近平文化思想對於做好新時代新徵程宣傳思想文化工作，對於強國建設、民族復興，對於舉旗定向、長治久安，都具有重大現實意義和深遠歷史意義。
這意味着豐富發展習近平新時代中國特色社會主義思想有了新的標誌性成果。黨的十八大以來，以習近平同志爲核心的黨中央在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面提出一系列新理念新思想新戰略，科學回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，創立並不斷豐富發展習近平新時代中國特色社會主義思想。黨的十九大、十九屆六中全會提出的“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”概括了習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容。黨的二十大提出“六個必須堅持”，概括闡述了習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法。在各領域形成的習近平強軍思想、習近平經濟思想、習近平生態文明思想、習近平外交思想、習近平法治思想，使其科學理論體系日益博大精深。習近平文化思想既有文化理論觀點上的創新和突破，又有文化工作佈局上的部署要求，標誌着我們黨對中國特色社會主義文化建設規律的認識達到了新高度，表明我們黨的歷史自信、文化自信達到了新高度，標誌着我們黨在新時代宣傳思想文化工作領域的新思想新觀點新論斷實現了體系性躍升、創造性昇華，使習近平新時代中國特色社會主義思想科學理論體系更爲系統全面、邏輯嚴密、內涵豐富、內在統一。
這意味着黨領導宣傳思想文化工作凝結出新的時代精華。黨的十八大以來，習近平總書記把宣傳思想文化工作擺在治國理政的重要位置，出席一系列重要會議、發表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，對網信、文藝、新聞、哲學社會科學、思政、文化傳承發展等各個領域，進行統籌謀劃、分類指導、部署推進，指引宣傳思想文化事業在舉旗定向、正本清源中取得歷史性成就、發生歷史性變革，在守正創新、開拓進取中展現新氣象、邁向新徵程。在這一進程中，意識形態工作的領導權管理權話語權、文化自信、新的文化使命、“兩個結合”等相繼提出並不斷完善。這一系列理論創造，串起了從一個思想點的原創性突破到多個思想點的原創性突破，再到思想理論體系整體性提升的思想發展軌跡。由此可見，習近平文化思想是我們黨關於新時代文化建設的新思想新觀點新論斷不斷積累昇華、水到渠成的必然結果。這一重要思想充分反映了新時代文化建設理論成果在體系化、學理化方面日益完善的實際，標誌着我們黨對中國特色社會主義文化建設規律的認識達到了新高度，對馬克思主義文化理論的原創性貢獻達到了新高度，我們黨的歷史自信、文化自信達到了新高度，在黨的宣傳思想文化事業發展史上具有里程碑意義。
這意味着新時代新徵程建設中華民族現代文明鑄就了新的行動指南。在新的起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明，是我們在新時代新的文化使命。完成這一新使命，面臨許多新矛盾新問題新挑戰，也是有規律可循的，需要用科學理論來指引。我們要在習近平文化思想指引下，更好地舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象，把9800多萬黨員的思想都統一到黨中央的思想上來，把14億多人的思想都引領到黨的旗幟下，凝聚起推進強國建設、民族復興的磅礴力量。在世界百年變局加速演進、國際環境發生深刻變化的國際局勢中，既增強做中國人的志氣骨氣底氣，又以海納百川的胸懷對世界文明兼收幷蓄，不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力。在信息化浪潮迅猛發展、融媒體矩陣閃亮登場的新形勢下，更好地把意識形態工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，把互聯網這個變量變成事業發展的增量，匯聚網上網下同心圓。在習近平文化思想指引下，我們必將更好地堅定文化自信，秉持開放包容，堅持守正創新，以識變之智、應變之方、求變之勇解決好宣傳思想文化工作面臨的一系列難題，打開事業發展新天地。
2.準確把握習近平文化思想的鮮明特徵
準確把握習近平文化思想的重要特徵，是全面認識這一重要思想的核心要義和精神實質的關鍵所在。習近平文化思想，內涵十分豐富、論述極爲深刻，是新時代黨領導文化建設實踐經驗的理論總結，豐富和發展了馬克思主義文化理論，實現了科學性、人民性、實踐性、開放性的內在統一。
通達真理、貫通嚴密的科學性。習近平文化思想，以科學的理論範疇、嚴密的邏輯架構、深邃的歷史視野，把文化自信納入中國特色社會主義“四個自信”，把堅持社會主義核心價值體系納入新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略，明確宣傳思想文化工作“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務，提出“兩個結合”的重大論斷，深刻回答了建設中國特色社會主義文化應該舉什麼旗、走什麼路、堅持什麼樣的原則、實現什麼樣的目標等重大理論和實踐問題。這一重要思想，是一個系統完整、邏輯嚴密、相互貫通的科學理論體系，豐富和發展了馬克思主義文化理論，拓展了中國特色社會主義文化發展道路。
服務人民、凝心鑄魂的人民性。毛澤東同志在延安文藝座談會上曾指出：“爲什麼人的問題，是一個根本的問題，原則的問題。”習近平文化思想始終堅持羣衆觀點和羣衆路線，充分體現了歷史唯物主義關於人民羣衆是歷史的創造者這一基本原理。這一重要思想，要求堅持爲人民服務、爲社會主義服務，堅持百花齊放、百家爭鳴，堅持創造性轉化、創新性發展，不斷鑄就中華文化新輝煌。這一重要思想，要求堅持以人民爲中心的創作導向，把人民放在心中最高位置，把人民滿意不滿意作爲檢驗藝術的最高標準，創作更多滿足人民文化需求和增強人民精神力量的優秀作品。這一重要思想，要求堅持把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一，推進文化事業和文化產業全面發展，爲人民提供更多更好的精神食糧。
明體達用、體用貫通的實踐性。馬克思說，“全部社會生活在本質上是實踐的”“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在於改變世界”。實踐的觀點是馬克思主義認識論的基本觀點，實踐性是馬克思主義理論區別於其他理論的顯著特徵。黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義政治家、思想家、戰略家的歷史主動精神、非凡理論勇氣、卓越政治智慧、強烈使命擔當，堅持和加強黨對宣傳思想文化工作的全面領導，從賡續歷史文化中堅定自信，爲文化強國建設擘畫藍圖路徑，明確宣傳思想文化工作使命任務，推動宣傳思想文化建設翻開嶄新篇章。習近平文化思想既有認識論又有方法論，既有宏觀層面的整體指導，又有具體層面的實踐路徑，彰顯了這一重要思想明體達用、體用貫通的鮮明特點，在我國社會主義文化建設中展現出了強大偉力。
與時俱進、不斷髮展的開放性。時代是思想之母，實踐是理論之源。“馬克思一再告誡人們，馬克思主義理論不是教條，而是行動指南，必須隨着實踐的變化而發展。”習近平文化思想是一個不斷展開的、開放式的思想體系，必將隨着實踐深入不斷豐富發展。從2018年8月全國宣傳思想工作會議以“九個堅持”概括宣傳思想工作的規律性認識，到黨的二十大從五個方面重點部署文化建設工作；從2023年6月文化傳承發展座談會對於“兩個結合”特別是“第二個結合”、建設中華民族現代文明等的深刻闡述，到這次重要指示中“七個着力”的重要要求，內涵十分豐富、論述極爲深刻。這些新思想新觀點新論斷，是新時代黨領導文化建設實踐經驗的理論總結，是做好宣傳思想文化工作的根本遵循，必須長期堅持貫徹、不斷豐富發展。
3.立足新時代新徵程深入學習宣傳貫徹習近平文化思想
理論的價值在於指導實踐，學習的目的全在於運用。新時代新徵程，學習宣傳貫徹習近平文化思想，要立足世界百年未有之大變局加速演進、中華民族偉大復興進入關鍵時期、戰略機遇和風險挑戰並存的新形勢新任務，在真學真懂真信真用、深化內化轉化上下功夫，持續提升政治站位、深化理解認同、推進轉化落實。
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提升政治站位。政治站位，對黨員幹部來說是最根本、最基礎、最重要的站位。要站在關乎黨的前途命運的高度深入學習貫徹習近平文化思想，加強黨對宣傳思想文化工作的全面領導，落實政治責任，堅決有效防範化解意識形態風險，紮實推進中國特色社會主義文化建設。站在關乎國本、國運的高度深入學習貫徹這一重要思想，深刻認識到“精神貧困不是社會主義”，廣泛踐行社會主義核心價值觀，改進創新精神文明建設工作。站在關乎中華民族偉大復興的高度深入學習貫徹這一重要思想，不斷鞏固全黨全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎，鑄牢中華民族共同體意識，使各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起，爲全面推進中華民族偉大復興提供堅強思想保證、強大精神力量、有利文化條件。
深化理解認同。只有理解了，才能認同；只有認同了，纔會自覺踐行。要加強對習近平文化思想的全面理解和掌握，將其與習近平新時代中國特色社會主義思想聯繫起來學，而不是片面地學；在系統掌握其基本觀點、科學體系中學，而不是零散地學；結合新時代宣傳思想文化工作實際發展地學，而不是靜止地學。把握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，把做好宣傳思想文化工作的看家本領學到手。深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，增進對習近平文化思想的政治認同；深刻領悟這一重要思想的精髓要義和思想魅力，增進思想認同；深刻領悟這一重要思想在馬克思主義文化理論發展史上的里程碑意義，增進理論認同；深刻體悟這一重要思想的人民情懷和使命擔當，增進情感認同。
推進轉化落實。思想要通過轉化落實才能不斷彰顯偉力。要自覺運用習近平文化思想指導新時代文化建設實踐，熟練掌握蘊含其中的領導方法、思想方法、工作方法，不斷提升做好新時代新徵程宣傳思想文化工作的政治能力、思維能力、實踐能力。把習近平文化思想運用到貫徹落實黨的二十大關於文化建設的戰略部署中去，切實增強責任感使命感，以釘釘子精神把各項任務要求落準落實落細。把學習成果轉化爲攻堅克難、幹事創業的強勁動力，善於運用這一重要思想解決宣傳思想文化工作領域的各種矛盾問題，鞏固壯大奮進新時代的主流思想輿論，在建設社會主義文化強國、建設中華民族現代文明的實踐中展現新氣象新作爲。
（執筆：劉光明、王強、彭春淋）
《光明日報》（2023年10月12日06版）
河南第二批義務教育階段優質教育集團公示 鄭州17家上榜
大象新聞記者 高冬麗
10月10日，記者從教育部門瞭解到，經過自查自評、縣級初評、市級複評、省級評審等環節，我省擬認定鄭州外國語中學教育集團等100所教育集團爲第二批河南省義務教育階段優質教育集團，鄭州市金水區等12個縣（市、區）爲首批河南省義務教育階段集團化辦學改革先行區。鄭州有17個優質教育集團榜上有名。
鄭州上榜的17個優質教育集團分別爲：鄭州外國語中學教育集團、鄭州市第七十三中學教育集團、鄭州市中原區伊河路小學教育集團、鄭州市二七區興華小學教育集團、鄭州市二七區幸福路小學教育集團、鄭州市第八十二中學教育集團、鄭州市金水區文化路第三小學教育集團、鄭州市金水區優勝路小學教育集團、鄭州市金水區緯五路第二小學教育集團、鄭州市第五初級中學教育集團、
鄭州市管城回族區五里堡小學教育共同體、鄭州四中實驗學校教育集團、鄭州市鄭東新區聚源路小學教育集團、鄭州市鄭東新區外國語學校教育集團、鄭州經濟技術開發區朝鳳教育集團、新鄭市軒轅小學“1+1+x”優質教育發展共同體和鄭州航空港區護航路小學教育集團。
此外，首批河南省義務教育階段集團化辦學改革先行區分別爲鄭州市金水區、鄭州市中原區、安陽市北關區、鶴壁市淇濱區、新鄉市獲嘉縣、焦作市山陽區、許昌市魏都區、漯河市舞陽縣、三門峽靈寶市、南陽市臥龍區、信陽市溮河區、駐馬店市經濟開發區。
新東方王樹磊：新東方爲學生提供境內外一站式留學服務
王樹磊（來源：本站教育綜合）
本站教育：王老師您好，感謝您接受本站教育的專訪，請先跟網友打聲招呼。
王樹磊：各位網友大家好，我是新東方前途出國歐亞教育的王樹磊，今天很高興參加本站教育的專訪。
本站教育：“一帶一路”戰略爲留學提供了很多新機遇，您覺得歐亞國家留學的優勢是如何體現的？
王樹磊：歐亞國家一直以來是教育多元化發展的重要領域，隨着全球多元化發展，更多家長和學生在英美以外選擇了歐洲大陸和亞洲全境作爲留學目的國。
歐洲是世界高等教育的發源地，高等教育覆蓋了全學科領域，教學、科研、實踐深度融合。比如德國在工科見長，法國側重商科和基礎科學，西班牙在建築和體育領域都非常有特色，俄羅斯在能源和航天航空專業上享譽世界，意大利藝術教育聞名全球。結合歐洲國家覆蓋全學科的專業設置，可以讓更多學生和家長做出更好的規劃和選擇，同時，歐洲很多公立院校都實行免學費政策，從留學性價比來說也很有優勢。
亞洲的很多國家都與中國一衣帶水，日韓新馬港泰，這些國家和地區不僅和中國的時差、生活習慣、文化元素相近，同學們去了也沒有什麼違和感，在亞洲的生活和安全問題也令家長放心，整體來說歐亞留學的性價比佔據更大優勢。
新東方歐亞教育總部日韓業務&國際預科業務總監 王樹磊
本站教育：針對已經出境的學生，新東方如何提供留學後的這部分服務？
王樹磊：說到這裡，新東方在過去幾年也做了一些戰略佈局，很多學生和家長希望出國後也能關注孩子的成長與發展。2020年我們在日本成立了新東方的日本東京分公司，在海外建立分公司，無形中把中國境內與海外一站式留學服務貫穿爲整體，讓同學在國內語言教學和升學輔導之外，在國外依然能夠繼續銜接語言和升學提升，從生活到學習給學生帶來一站式服務，讓更多學生和家長選擇新東方能夠更加安心。希望我們帶領學生到了目的國以後，能夠協助學生們快速融入當地生活，在當地提供的服務能讓更多學生和家長找到依靠。
本站教育：謝謝王老師的精彩分享。
復旦和上海交大“失寵”？上海2023招錄公務員，“雙非”院校稱霸
復旦和上海交大“失寵”？上海2023招錄公務員，“雙非”院校稱霸
文/艾小貝愛教育
每到一年畢業季，都會有大批的畢業生走出大學校門，踏入職場，畢業生走出了大學的校門以後，找工作是大學生要面臨的第一個考驗。
畢業生畢業後的工作是越來越難找了，擴招以後，畢業生的數量真的是太飽和了，畢業生在就業市場內已經是供大於求的狀態了，出現了飽和。
2023屆畢業生同比增長了82萬，創下了1158萬這一新記錄，看到這大幅增長的數字，就可以感受到畢業生的就業有多難。
在工作這麼不好找的情況下，畢業生對於公務員這般穩定又靠譜的崗位就是更偏愛了，公務員變成了畢業生眼中就業的首選。
不同省市內的公務員選拔，是擔當着緩解本土院校畢業生就業的一個主要出口，所以在選拔公務員期間都是在本土院校畢業生中招錄人數是最多的。
復旦和上海交大“失寵”？上海2023招錄的公務員，“雙非”院校稱霸
提到上海大家最先想到的就是復旦和上海交大這2所頂級名校了，這可是在上海數一數二的的名牌大學。
可是上海2023招錄的公務員給大家一種復旦和上海交大“失寵”了的感覺？因爲呈現出來的是“雙非”院校稱霸，在上海一所本土的雙非院校招錄畢業生人數是最多的。
這所雙非院校就是華東政法大學，其招錄的畢業生高達110人，比頂級名校復旦多了很多人，復旦招錄畢業生是44人。
上海師範大學是40人，985名校同濟大學是34人，華東師範大學是33人，在上海交大僅招錄23人，在3所“雙非”院校招錄的畢業生人數都比上海交大多。
上海對外經貿大學是28人，上海政法學院是26人，上海建橋學院是25人，在雙非行列的上海海事大學和上海交大招錄人數是一樣的，比211名校都多。
上海財經大學是22人，華東理工大學和上海外國語大學是16人，上海理工大學和上海工程技術大學也都是16人。
211名校東華大學有12人，上海立信會計金融學院招錄人數也是一樣的，上海應用技術大學和上海電力大學人數都在12人以上，比“雙一流”院校上海海洋大學招錄畢業生人數都多。
在上海師範大學天華學院、上海海關學院、上海杉達學院和上海第二工業大學雙非院校招錄畢業生人數比重點行列的上海中醫藥大學多。
在上海健康醫學院、上海外國語大學賢達經濟人文學院、上海電機大學和上海商學院等多所院校招錄畢業生人數是不同的。
上海招錄的公務員並不是對重點名校過分偏愛的情況，相反是在雙非院校招錄畢業生是更多一些的，算是給了更多雙非院校畢業生考公務員的機會。
本科生考公務員，也有競爭力
本科生考公務員的話，也是有競爭力的，名單中在不同院校招錄的畢業生人數是屬於本科生和碩博生數量的總和，而本科生考公務員並不見得就比碩士和博士差。
在多所院校中是本科生招錄人數比碩博生多的情況，上海師範大學和上海政法學院招錄的本科生和碩博生數量都是一樣多的，而且在上海建橋學院招錄的25名畢業生都是本科生。
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上海工程技術大學、上海應用技術大學、上海電力大學、上海海洋大學和上海第二工業大學等院校招錄畢業生人數也都是比碩博生多的情況。
上海立信會計金融學院、上海師範大學天華學院、上海杉達學院、上海健康醫學院和上海電機大學等院校。
招錄的畢業生人數都是本科生，並沒有碩博生，這也反映出了本科生畢業考公務員的積極性是偏高的。
大學生考公務員，大學裡要嚴格要求自己
大學生對於畢業後的就業有考公務員的想法，那大學裡要嚴格要求自己是很有必要的，大學生不能做出校規不允許的舉動，然後被記錄在檔案內。
畢竟公務員的篩選是多個不同環節的，除了常見的筆試環節和麪試環節之外，還有體檢和政審等不同的環節，大學生每一個環節的成績都需要是合格的，要不直接就無緣了。
政審環節更是出了名的嚴格，大學生的筆試和麪試成績還不錯，然後卡在政審環節的大學生，在每年的公務員考試中也是不在少數的。
筆者想說：
在這份上海2023錄用公務員的招錄名單中，是一共有618名畢業生被招錄，都是來自於上海本土的生源，還都是屬於應屆畢業生。
應屆畢業生考公務員是會被特別偏愛的，會比往屆畢業生有更大可以上岸的可能。
今日討論：
你怎麼看最偏愛雙非院校？
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陸航母山東艦南海實戰演訓飆升戰力 雙航母戰鬥羣可期
陸航母山東艦南海實戰演訓飆升戰力 雙航母戰鬥羣可期
红颜不亡国
解放軍首艘自制航母「山東」艦進行海上訓練的資料照。（央視）
解放軍第一艘自制航母「山東」艦最近在南海進行實戰演訓，而專家19日說，這將加強它的戰力。
據中方官媒《環球時報》19日報導，由於消息傳出，「遼寧」艦也在太平洋演訓，觀察家期待，不久的將來能看到雙航母戰鬥羣首度合體。
《人民日報》報導，「山東」艦初冬前往南海未透露的海域，進行實戰演訓，其中包括艦載戰機攔阻降落，損害控制和海上搜救等。北京軍事專家魏東旭指出，中方心繫21世紀海戰，「山東」艦正不斷提升戰力。
然而，這並不是它今年第一次演訓，中方海軍發言人高秀成說，5月初時，「山東」艦航母戰鬥羣就在南海進行演訓。分析家說，12月17日是解放軍第一艘自制航母「山東」艦服役2週年紀念，而拜演訓之賜，它已擁有高度備戰力。
魏東旭說，隨着解放軍兩艘航母戰力增強，要形成強大的雙航母戰鬥羣，覆蓋更廣大的海空域應該不必等太久。
還在頭疼孩子學不好語文？掌握這3大法寶，學好語文不再難
前段時間，有好幾個家長朋友就像是提前開了個“碰頭會，都在詢問同一個問題：我的孩子學不好語文，怎麼辦？如何教孩子學好語文？
要談如何教孩子學好語文，我感覺自己特別有底氣。這不僅是因爲我自己有過多年的教育生涯，還因爲我在引領女兒成長中漸入佳境。
語文非常重要，重要到什麼程度呢？這麼說吧，語文如果沒有學好，就會拖累其他學科的學習。學好語文才能更好地掌握其他科目，才能更好地提升自我。
所以說，“得語文者得天下”並不是空穴來風。
我們知道，任何東西的學習都有竅門和方法，語文學習也不例外。
在我看來，學好語文有三大“法寶”：多閱讀；多積累；多寫作。
我們如果能用好這三大“法寶”，相信能夠促進孩子學好語文。
01 法寶一：多閱讀
根據自己多年的教育經驗，我認爲學好語文最核心、最根本、最有效的方式就是閱讀。一個沒有閱讀內核的語文，註定是一個支撐不起語文學科的“空殼”。
也就是說，孩子的閱讀習慣如果沒有養成，哪怕刷再多的題，也是學不好語文的。
實踐證明，大多數孩子語文學不好的重要原因，都可以歸結爲沒有養成良好的閱讀習慣。
我們不難想象，如果只讓孩子讀語文教材上的課文，所獲得的語文知識將是非常有限的，不足以應對當下的語文考覈要求。
孩子想要獲取超強的語文能力，只有從大量的、有深度的閱讀中才能獲取到。
家長培養孩子的一個重要工作，其實就是培養孩子濃厚的閱讀習慣。
培養孩子的閱讀習慣雖然不易，但如果家長能在這方面以身作則，表現出對閱讀的熱愛，就能很快把孩子引向閱讀的道路上。
有了閱讀，也就爲下一步的積累奠定了重要基礎。
02 法寶二：多積累
學習是一個積累的過程，學好語文更是如此。
不同於其他學科，語文學科尤爲強調多積累。
不同孩子之間的差距，本質上就是積累的多與寡的差距。
同樣寫一篇命題作文，有積累的孩子，能寫出文采飛揚的文字；而沒有積累的孩子，只能寫出乾巴巴的口水作文。
不用說，這種差距就直接拉開了語文成績。
積累當然不是一朝一夕就能實現的，它需要一個較爲漫長的過程，這對家長的耐心也是一個極大地考驗。
我們要讓孩子實現積累，就需要用到一個看似很笨的辦法——背誦。
說到背誦，很長時間以來都備受爭議，不少人提出反對意見，理由大多數是認爲背誦是在束縛孩子的思維、戕害孩子的個性。
可實際上，除了那些天賦秉異、過目不忘之人，或許用不着背誦，對大多數普通孩子來說，背誦都是實現積累不可缺少的一個環節。
可見在某種情況下，背誦對孩子並不是一件壞事。只要合理運用好背誦這個“法寶”，就有助於幫助孩子培養語感，認識語法規律，掌握遣詞造句的訣竅。
我們做父母的，其實不需要去質疑背誦對孩子有用沒用的問題，而是要重點思考如何把背誦變成孩子的一種興趣。
背誦，是學好語文必不可少的方法，關鍵在於我們家長要做好孩子的引導，不能強迫孩子去背誦，否則就失去了學習的本意。
最好的做法是通過激勵和引導，並充分運用各種符合孩子身心發展特點的遊戲化方式，來激發孩子背誦的興趣和慾望。
坦率地說，我的女兒就從背誦中獲得了很大的收益。
我女兒從上一年級起，每天就雷打不動地堅持背誦一首唐詩、一首宋詞、兩句《古文觀止》；兩句《孟子》；一則論語等。
單從背誦的量來看確實不算多，但經過幾年的積累，就非常可觀了，其中僅僅詩詞的掌握量就已經至少上千首了。
這不僅培養了孩子的語文素養和詩詞文言文的語感，也爲孩子在寫作中引經據典提供了豐富的素材。
此外，我們除了激發孩子背誦的興趣之外，還可以教給孩子一定的背誦技巧，比如運用艾賓浩斯記憶法原理的“五次反覆記憶法”，還有誦讀背誦法、讀寫背誦法等。
可以讓孩子從實踐中去摸索，只要掌握好背誦技巧，就能取得事半功倍的效果。
03 法寶三：多寫作
Mystic人设崩塌，前女友爆料毁三观，大舅子回应后被喷渣男！
有了大量的閱讀和積累之後，就進入到了實踐環節——寫作。
可不少家長髮現：孩子書倒是看了不少，可在考試時作文卻常常成爲“攔路虎”。
之所以出現這種“尷尬”，最大的問題就在於孩子動筆寫作太少。
俗話說，熟能生巧。有了大量的輸入還不夠，還要有大量的輸出。平時要多讓孩子寫作，才能真正吸收和轉化看到的東西。
我們不能只滿足於完成老師佈置的作文任務，僅靠一學期屈指可數的幾篇作文的練筆，是不大可能從整體上提高寫作能力的，我們還需要讓孩子多動筆寫作。
當然，在“寫作”這件事情上，我們需要根據孩子的年齡特點分階段進行。
比如，在初始啓蒙階段，我們可以先讓孩子根據自己平時的閱讀和觀察，直接用嘴巴編出故事來。
經常讓孩子即興口頭編故事，不僅能鍛鍊他們的口頭表達能力，還能幫助孩子學會如何組織語言，把故事講得更生動有趣。這也爲下一步的書面寫作做了一個很好的鋪墊。
等到孩子正式接觸寫作文的時候，孩子很快就能無縫接軌到書面寫作。
我自己在引導孩子寫作的過程中，就是採用上述方法，鼓勵孩子做到堅持閱讀、堅持練筆，再加上包括“欣賞、修改、點評”在內的持續性反饋，大大激發了孩子寫作的興趣，使得孩子對寫作這件看似枯燥的事情樂此不疲，沉浸於寫作中，當然最後也順帶着鍛鍊了寫作能力。
結語
語文學習，離不開“多閱讀、多背誦、多寫作”這三大“法寶”。
這三大“法寶”本身並沒有多大的技術難度，只要有心，其實人人都可以做到，但難的卻是如何做到長期堅持。
如果孩子能把一件很簡單但又有意義的事情，做到了極致，其實就是最大的成功。
要讓孩子在這條路上能持之以恆地堅持下去，顯然需要得到我們家長的不斷鼓勵和支持，這是孩子堅定走下去的動力。
如果這一點能做到的話，孩子不僅學好語文不難，學好其他學科也不難。
知乎推出“學習”專區 上線上百門免費正版職業教育課程
知乎近日正式上線“學習”專區，同步上線上百門免費正版授權課程，覆蓋編程、法考、辦公軟件、樂器、四六級、視覺設計等多個行業領域。首批上線的明星課程包括：亞馬遜首席科學家李沐的深度學習課程、厚大法考羅翔教授的刑法課程、明星音樂人胡彥斌的流行音樂課程、國家地理攝影大賽冠軍儲衛民的攝影課程等，後續，還將陸續上線全球人工智能教育領導者吳恩達的人工智能課程、大疆創新的官方攝像課程，以及Procreate官方教學課程。
據悉，知乎積累了超過5.23億條內容，其中包括大量職業教育相關的問答。截至2022年第一季度，教育領域日均內容消費已經接近10%，職業教育類客戶的廣告投放收入在持續增長。目前，職業教育業務已經成爲知乎新的業務板塊和增長曲線。2022年第一季度，知乎職業教育業務收入佔比達到了5.3%，同比增長達到了1196%。
知乎創始人、董事長兼CEO周源曾表示，年輕人在結束學業進入“第二個18年”之後，仍然釋放出強大的職業學習需求，這也推動知乎教育內容的強勢增長。此次推出學習專區和免費課程，均獲得機構和個人的正版授權。
汕尾市紀委監委公開曝光6起違反中央八項規定精神典型問題
1、汕尾市救助管理站黨支部書記、站長吳繼捷違規發放津補貼問題。2019年、2020年春節、國慶期間，吳繼捷以發放春節慰問金和國慶值班津貼等名目，違規發放津補貼共計11.76萬元。吳繼捷還存在其他違紀問題，受到黨內嚴重警告處分。
2、汕尾市南告水電有限責任公司原副總經理彭展鵬接受可能影響公正執行公務的旅遊活動等問題。2016年至2019年，彭展鵬及其家人3次接受管理服務對象前往外地旅遊活動的安排，期間產生的機票、住宿等相關費用共計1.85萬元均由管理服務對象支付。2018年至2019年，彭展鵬違規接受管理服務對象宴請，並收受其所送酒水、電視機等禮品摺合共計2.78萬元。彭展鵬還存在其他嚴重違紀違法問題，被開除黨籍、開除公職，涉嫌犯罪問題被移送檢察機關依法審查起訴。
3、市城區農業農村和水利局原黨組成員、副局長劉水照違規收受可能影響公正執行公務的禮金問題。2019年至2023年，劉水照在擔任城區畜牧獸醫局局長，城區農業農村和水利局黨組成員、副局長期間，多次收受下屬所送禮金共計0.83萬元。劉水照還存在其他嚴重違紀違法問題，被開除黨籍、開除公職，涉嫌犯罪問題被移送檢察機關依法審查起訴。
4、陸豐市市場監督管理局黨組成員、副局長劉立羣等3人違規收受管理服務對象禮品問題。2023年春節前，陸豐市市場監督管理局黨組成員、副局長劉立羣，人事股股長李堅強，食品經營安全監督管理股股長黃堅慧等3人公然在陸豐市市場監督管理局大院內收受管理服務對象所送的菸酒等禮品。劉立羣、黃堅慧等2人分別受到黨內警告處分，李堅強受到黨內嚴重警告處分。
5、海豐縣兒童福利院原院長黃淑章等2人虛開發票套取公用經費用於送禮、非公務接待支出等問題。2016年1月至2019年2月，黃淑章在擔任海豐縣兒童福利院院長並負責縣軍隊離退休幹部休養所全面工作期間，以購買棉被、電壓力鍋、糖果等物品慰問和召開座談會的名義虛開發票13單，虛報款項共計3.52萬元，並授意該所出納孫本武填寫《報銷費用審批單》違規報銷後，將該款項用於送禮、非公務接待等支出。黃淑章、孫本武分別受到黨內警告處分。
6、紅海灣經濟開發區白沙中學原副校長石世景以學習培訓爲名變相公款旅遊問題。2018年至2019年，石世景在擔任紅海灣經濟開發區白沙中學副校長（負責全面工作）期間，每年以學習培訓的名義組織學校教職員工到外市參觀旅遊，產生的4.01萬元費用均以學校的公款報銷。石世景受到黨內警告處理。（廣東省汕尾市紀委監委）
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填補戰力缺口 德國準備移交15輛豹2A4坦克給斯洛伐克
2021年北約水晶箭軍事演習，德國陸軍豹 2 坦克開火資料照。（路透社）
先前才稱沒有裝備可以再提供給烏克蘭的德國，準備將向斯洛伐克移交豹2A4坦克，以換取該國向烏克蘭提供蘇聯時代戰鬥車輛。
據軍事新聞網站Defensenews.com 24日報導，這筆交易德國國防官員稱之爲「環形互換」（Ring Swap），是自今年春季以來德國與東歐各國政府達成的幾次交易的其中之一，以因應俄羅斯於2月底對烏克蘭發動持續攻擊。斯洛伐克和德國官員於8月23日簽署了協議，批准向布拉提斯拉瓦發交付15輛A4配置的豹2坦克。
這些坦克由德國工業公司（應爲Krauss-Maffei AG）提供，旨在用西式裝備爲斯洛伐克的武備庫增添戰力。據路透社報道，這個前東歐集團國家將向烏克蘭捐贈30輛BVP-1步兵戰車，前者是第三代主力戰車而後者則爲步兵戰鬥車。德國官員表示，本次贈送豹2號協定將可以補齊斯洛伐克因向烏克蘭捐贈而導致國防能力下降的戰力缺口。別且包含彈藥、訓練和備件。官員們說，第一批豹2將於今年晚些時候抵達斯洛伐克。
德國國防部長蘭佈雷特（Christine Lambrecht）表示，「斯洛伐克將盡快向烏克蘭提供步兵戰車。」他指出，因爲烏克蘭士兵熟悉操作這些車輛。他還表示環形互換機制是一條「明智的」道路，除了柏林的直接裝置交付，還支援了烏克蘭的「生存鬥爭。」
德國對烏克蘭的軍事援助仍然是執政聯盟決策者討論的話題。批評者表示，柏林應該提供更多武器，特別是到製造商坐擁過去數十年來因預算削減和軍隊縮編期間大量遺留的裝備庫。
政府還承諾爲烏克蘭提供全新的武器，如155公釐火神式砲彈(Vulcano)精密制導炮彈，以及IRIS-T SLM防空系統。據《明鏡週刊》(Der Spiegel)報道，總理蕭茲（Olaf Scholz）23日提出將額外提供烏克蘭3套IRIS-T系統。
雪豹媽媽喝水喝到ㄎㄧㄤ掉！孩子走來撒嬌竟認不得「嚇到原地噴飛」彈出去
文來中學建校20年堅持“人文見長”
早報訊 上海規模最大的初中——上海市文來中學昨天迎來建校20週年。在當天舉辦的“博文約禮、鑑往知來”文藝演出中，文來中學的師生以音樂、舞蹈、詩朗誦等形式慶祝20歲生日。
文來中學是七寶中學1994年6月創辦的民辦完全中學，一手創辦了文來中學的七寶中學教育集團董事長仇忠海表示，他20年前之所以提出“全面發展，人文見長”的辦學理念，主要是因爲面對當時科學和人文失衡導致的重智輕德、道德滑坡、急功近利、重理輕文等現象，倡導教育要回歸到“育人”的本源上來。
在許多文來學生的心中，學校的狂歡節等八大主題節是他們最難忘的記憶。校長柏彬專門開設了德育特色欄目“一呼柏應”，了一個學生與校長面對面交流的機會。學校的傳統德育活動,愛心助學考察,美術、音樂、古詩文等興趣班均受到學生的歡迎，學校的交響樂團和民樂團曾登臺上海音樂廳進行演出。以古詩文來說，文來中學連續八年蟬聯申城最高水平的中學生傳統古典文學類競賽的唯一金獎……所有這些與應試並無太大關聯，但靠着人文經典的滋養，“博文約禮，鑑往知來”的校訓卻融入到每個孩子的心靈。
教師總結教育行業3個怪現象，明明弊端很大，反而習以爲常
成爲一名老師，是許多家長對後代的期望。在中國社會裡，教師職業往往被視爲一種“人脈資源”，涉及到教育相關的事。
擇校、補習、報考等方面，人們會認爲如果能有一個正規學校的老師來透露信息，等於贏在起跑線。但或許只有自己從事教育行業，才知道並非想象那麼光鮮。
許多人從壯志雄心，變成一個不再積極主動的工作者。不一定是老師天生圖清閒，而是很多問題上，發現自己無能爲力。
教師總結教育行業3個怪現象，職稱評定屬實“傷神”
有位年輕老師說出了她眼裡“教育行業3個怪現象”。首當其衝的就是職稱評定。體制外的打工人很難理解職稱的意義，但對教師而言絕對是重要問題。
這不僅是榮譽的事，職稱會直接決定工資待遇、在學校的地位和退休後的福利。這麼說吧，哪怕你做同樣的工作、甚至更加辛苦、業績更好，只因職稱低，也不如別人的待遇。
而評職稱的機會卻有限，評定的標準也很有“講究”。光是靠勤奮、靠努力，未見得有滿意的結果。有人兢兢業業多少年都始終在底層，真是能力不行？懂的都懂。
第二個怪現象，非師範生也可以在公辦學校當老師。專業出身的人會明白，教師絕對不僅是會講課就行。所以不能只看畢業院校和試卷成績來當做入職門檻。
但現在越來越多的現象是，許多大學生原本學習的專業跟師範完全不相關。沒有找到合適的工作，就去應聘老師。而律師、醫生等，顯然對專業出身的要求高很多。
第三，不懂教書、沒有在教學崗位上工作過的人，可以作爲領導去制定方案、指點一線教師。以前那個時代的領導，好歹還知道剛就任時多瞭解基礎工作。現在很多學校面子也不做了。
以上現象明明弊端很大，反而習以爲常
還有310萬貸款！理財專員勸爸爸再投資 她崩潰問「怎麼擋？」
不少內行表示，這位老師所總結的，就是大家的心裡話。上學時大家可能憧憬着自己能給祖國的教育事業發光發熱。
直到進入教師行業，發現想法太天真。別以爲老師都素質高，都很簡單。其實學校裡也像個“小社會”。別說涉及利益的職稱評定，哪怕沒好處，都可能勾心鬥角。
以上三個現象，其實明明很多人都知道弊端很大，但似乎大家又都習以爲常。先說評職稱的不合理條件吧，現實中多少排資論輩和內部關係優先的現象。
還有準備材料，也不乏缺乏現實意義的冗長報告。還涉及論文發表等門檻。你說一個老師成天把精力放在這些上，有沒有足夠的時間去搞教學呢？
在職稱評定中，因爲利益糾葛導致同事之間相互算計和留心眼，反而既增加了辦公室不和諧氛圍。也不利於共享經驗。同工齡、同崗位待遇卻差別極大，更讓老師們不平衡。
關於非師範生從教，則一直爭論不斷。有人認爲許多非專業出身的畢業生，因爲有名校背景，反倒比師範生強。
當然，每個老師有自己的優點。但如果師範專業成爲學霸“看不起”的高考志願；沒有好工作時纔想起當教師。最後學校招聘比例還不斷提升。負面影響不可忽視。
最後，沒從事過教學崗位的人去領導教育工作，就更不用說了。上面隨口一個想法，就要一線老師執行。很多安排連家長都反對。
鄉村教師評職稱的門檻降低，但報考需要認真考慮
這幾個問題給不少教師或者計劃應聘老師的大學生帶去職場阻力。特別是職稱，真是很傷神。如果想獲得更輕鬆的晉升，也可以考慮鄉村教師。
對工齡、論文發佈等方面，相關方案會對鄉村老師降低要求。報考定向鄉村教師，有志願填報、面試、籤協議等步驟。各地時間和錄取要求有差別。
有意向的大學生，可以先去當地教育局的考試管理中心查詢和報考。一般來說，會遵照戶籍優先原則進行報名和錄取。但不一定非要農村戶籍。
鄉村定向教師通常是小學或初中。目前大多爲本科層次，除非很偏遠的地區，大專生也能上岸。而且，由於中小學男女教師比例不均衡；男生報考還會更容易被錄取。
特別是面向小學的崗位，非常歡迎男老師。無論上岸還是評職稱，似乎村鎮教師都容易些。但大學生也要謹慎，有些地方的生活環境，你未必能堅持。到時不能隨意辭職。
新布倫瑞克大學經濟學碩士
新布倫瑞克大學經濟學碩士申請條件：1、學術要求：全日制4年本科畢業有學士學位或獲得同等學位，建議3.0以上。2、語言要求：TOEFL網考(IBT)總分不低於80分，無單項要求，IELTS總分不低於7分，無單項要求。MELAB(密歇根英語語言評估)最低85%以上，PTE最低65分以上。
新布倫瑞克大學經濟學碩士申請材料：
1、申請表和相關費用
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2、成績單
3、託福/雅思成績
4、考試成績(GRE、GMAT等)
5、推薦信(2封)
6、個人簡歷
新布倫瑞克大學優勢專業：
国乒亚锦赛爆冷！王楚钦不敌日本00后边缘球员， 刘国梁肖战出手
軟件工程學、計算機科學、會計學、電子商務學、商業學、經濟學、英語、法語、 西班牙語、數學 、化學 、物理、生物、生物化學、海洋生物學、森林學、統計學、 人類學、刑事司法學、工商管理學、社會學、教育學、護理學、心理學等專業。
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聞一多：端午節的歷史教育
端午節的歷史教育
聞一多丨文
端午那天孩子們問起糉子的起源，我當時雖乘機大講了一頓屈原，心裡卻在暗笑，恐怕是幫同古人撒謊罷。不知道是爲了謊的教育價值，還是自己圖省事和藏拙，反正謊是撒過了，並且相當成功，因爲看來孩子們的好奇心確乎得到了相當的滿足。可是，孩子們好奇心的終點，便是自己好奇心的起點。自從那天起，心裡常常轉着一個念頭：如果不相信謊，真又是甚麼呢？端午真正的起源，究竟有沒有法子知道呢？最後我居然得到了線索，就在那謊裡。
屈原五月五日投汩羅而死，楚人哀之。每至此日，以竹筒貯米投水祭之。建武中，長沙歐回白日忽見一人，自稱三閭大夫，謂日：“君常見祭，甚善。但常所遺，苦爲蛟龍所竊。今若有惠，可以楝樹葉塞其上，仍以五彩絲約縛之。此二物，蛟龍所憚也。”回依其言。世人作糉，並帶五彩絲及楝葉，皆汩羅之遺風也。（《續齊諧記》）
這傳說是如何產生的，下文再談，總之是不可信。倒是“常所遺（糉子）苦爲蛟龍所竊”這句話，對於我的疑竇，不失爲一個寶貴的消息。端午節最主要的兩個節目。無疑是競渡和吃糉子。這裡你就該注意，競渡用的龍舟、糉子投到水裡常爲蛟龍所竊，兩個主要節目都與龍有關。假如不是偶合的話，恐怕整個端午節中心的意義，就該向龍的故事去探尋罷。這是第一點。
據另一傳說，競渡的風俗起于越王勾踐，那也不可靠。不過吳越號稱水國，說競渡本是吳越一帶的土風，總該離事實不遠。這是第二點。一方面端午的兩個主要節目都與龍有關，一方面至少兩個節目之一，與吳越的關係特別深，如果我們再能在吳越與龍之間找出聯繫來，我們的問題不就解決了嗎？漢吳越與龍究竟有沒有聯繫呢？古代吳越人“斷髮文身”，是我們熟知的事實。這習俗的意義，據當時一位越國人自己的解釋，是“處海垂之際，……而蛟龍又與我爭焉，是以翦發文身。爛然成章，以像龍子者，將以避水神也。”（《說苑·奉使篇》）所謂“水神”便是蛟龍。原來吳越都曾經自認爲蛟龍的兒子（龍子），在那個大前提下，他們想，蛟龍是害人的東西，不錯，但決不會殘殺自己的“骨肉”。
所以萬一出了岔子，責任不該由蛟龍負。因爲，他們相信，假若人們樣子也長的和蛟龍一樣，讓蛟龍到眼就認識是自己的族類，那會有岔子出呢？這樣盤算的結果，他們便把頭髮剪短了。渾身刺着花紋，儘量使自己真像一個“龍子”，這一來他們心裡便踏實了，覺得安全真有保障。這便是吳越人斷髮文身的全部理論。這種十足的圖騰主義式的心理，我在別處還有更詳細的分析與說明。
現在應該注意的是，我們在上文所希望的吳越與龍的聯繫，事實上確乎存在。根據這聯繫推下去，我想誰都會得到這樣一個結論：端午本是吳越民族舉行圖騰祭的節日，而賽龍舟便是這祭儀中半宗教，半社會性的娛樂節目。至於將糉子投到水中，本意是給蛟龍享受的，那就不用講了。總之，端午是個龍的節日，它的起源遠在屈原以前——不知道多遠呢！
據《風俗通》和《荊楚歲時記》，五月五日，古代還有以彩絲係臂，名日“長命縷”的風俗。我們疑心彩絲係臂便是文身的變相。一則《國策》有“祝髮文身錯臂，甌越之民也”的話（《趙策》二）。可見文身術應用的主要部分之一是兩臂。二則文身的目的，上文已講過，是給生命的安全作保障。彩絲係臂，在形式上既與錯臂的文身術有類似的效果，而“長命縷”這名稱又證明了它也具有保障生命的功能，所以我們說彩絲係臂是古代吳越人文身俗的遺留，也是不會有大錯的。
於是我又恍然大悟，如今小孩們身上掛着五彩絲線纏的，或彩色綢子扎的，或染色麥草編的，種種光怪陸離的小玩意兒，原來也都是文身的替代品。文身是“以像龍子”的。競渡與吃糉子，上文已說過，都與龍有關，現在我們又發現彩絲係臂的背景也是龍，這不又給端午是龍的節日添了一條證據麼？我看爲名副其實，這節日干脆叫“龍子節”得了。
我在上文好像揭穿了一個謊。但在那揭謊的工作中。我並不是沒有懷着幾分惋惜的心情。我早已提到謊有它的教育價值，其實不等到謊被揭穿之後，我還不覺得謊的美麗。如果明年孩子們再淡起糉子的起源，我想：我的話題還是少不了這個謊，不，我將在講完了真之後，再告訴他們謊中的真。我將這樣說：
“吃糉子這風俗真古得很啊！它的起源恐怕至少在四五千年前。那時人們的文化程度很低。你們課本中有過海南島黎人的插圖嗎？他們正是那樣，渾身刺繡着花紋，滿臉的獰惡像。但在內心裡他們實在是很可憐的。那時的人在自然勢力威脅之下，常疑心某種生物或無生物有着不可思議的超自然力量，因此他們就認定那東西爲他們全族的祖先兼保護神，這便是在自己身體上和日常用具上，刻畫着該圖騰的形狀，以圖強化自己和圖騰間的聯繫，而便於獲得圖騰的保護。
古代吳越民族是以龍爲圖騰的，爲表示他們“龍子”的身份，藉以鞏固本身的被保護權。所以有那斷髮文身的風俗。一年一度，就在今天，他們要舉行一次盛大的圖騰祭，將各種食物，裝在竹筒，或裹在樹葉裡，一面往水裡扔，獻給圖騰神吃，一面也自己吃。完了，還在急鼓聲中（那時許沒有鑼）划着那刻畫成龍形的獨木舟。在水上作競渡的遊戲，給圖騰神，也給自己取樂。
這一切，表面上雖很熱鬧，骨子裡卻只是在一副戰慄的心情下，籲求着生命的保障。所以從冷眼旁觀者看來。實在是很悲的，這便是最古端午節的意義。
一二千年的時間過去了，由於不斷的暗中摸索，人們稍稍學會些控制自然的有效方法，自己也漸漸有點自信心，於是對他們的圖騰神態度漸漸由獻媚的，拉攏的，變爲恫嚇的，抗拒的，（人究竟是個狡猾的東西！）最後他居然從幼稚的，草昧的圖騰文化掙扎出來了，以至幾乎忘掉有過那麼回事。
印度向全球宣布，反辐射导弹试射成功，中国：卫星有能力全球直播
好了，他現在立住腳跟了，進步相當的快。人們這時賽龍舟，吃糉子，心情雖還有些緊張，但緊張中卻帶着點勝利的歡樂意味。他們如今是文明人啊!我們所熟習的春秋時代的吳越，便是在這個文化階段中。
但是，莫忙樂觀！剛剛對於克服自然有點把握，人又發現了，第二個仇敵一一他自己。以前人的困難是怎樣求生，現在生大概不成問題，問題在怎樣生得光榮。光榮感是個良心問題，然而要曉得良心是隨罪惡而生的。時代一入戰國，人們造下的罪孽想是太多了，屈原的良心擔負不起，於是不能生得光榮，便毋寧死，於是屈原便投了汩羅！
是呀，僅僅求生的時代早過去了，端午這節日也早失去了意義。從越國到今天，應該是怎樣求生得光榮的時代，如果我們還要讓這節日存在，就得給他裝進一個我們時代所需要的意義。
但爲這意義着想，哪有比屈原的死更適當的象徵？是誰首先撒的謊，說端午節起於紀念屈原，我佩服他那無上的智慧！端午，以求生始，以爭取生得光榮的死終，這謊中有無限的真！
準備給孩子們講的話，不妨到此爲止。縱然這番意思，孩子還不太懂，但遲早是應當讓他們懂得的，是不是？
一九四三年七月
今日起打印准考證！致中小學教師資格考試（筆試）考生的一封信
致2023年下半年中小學教師資格考試（筆試）考生的一封信
各位考生：
2023年下半年中小學教師資格考試（筆試）將於9月16日進行，爲確保考試平安順利，現將有關事項提醒如下：
一
做好考試準備
江苏企退人员过渡性养老金明显低于其他省，不符合经济大省身份？
（一）及時打印准考證。
請於9月11日至16日登錄中國教育考試網（http://ntce.neea.edu.cn/）打印准考證，准考證上的考試時間、考點地址、考生須知和特別提示等內容十分重要，請認真仔細閱讀。
（二）備好個人證件。
本次考試入場的指定證件爲準考證、有效期內的居民身份證[港澳臺考生可持港澳臺居民居住證、港澳居民來往內地通行證、臺灣居民來往大陸通行證(五年有效期)]。
因手機禁止帶入封閉區以內，無法通過查看手機內的電子身份證覈驗身份，故電子身份證不作爲考試入場有效證件使用，請廣大考生注意。
（三）備齊考試用具。
考生只能攜帶必要的考試文具進入考場（如：黑色簽字筆、鉛筆、尺子、橡皮等），嚴禁將手機等各類通訊工具、手錶、電子存儲記憶錄放設備、發送接收設備、書包、學習資料、計算器、塗改液、修正帶等物品帶入封閉區和考場。需要特別注意的是，考試過程中考生如攜帶手機等具有發送或者接收信息功能的設備，無論使用與否，均將認定爲考試作弊。
二
遵守考試紀律
（一）遵守考試時間和安檢規定。
根據考試管理規定，遲到15分鐘將不得進入考場參加考試。所有考生入場前均須接受嚴格、規範的兩次人工安檢和一次智能安檢，如有異常情況，將進行復檢覆查。請牢記各科目考試時間，合理規劃出行安排，儘量提前到達考點，留足入場檢查時間；到達後應儘快有序排隊入場，勿在考點周圍逗留、聚集，確保按時參加考試。
智能安檢門將對金屬類電子產品進行檢測，請不要攜帶鑰匙（含汽車鑰匙）、耳機、充電器、磁卡、打火機、雨傘和金屬製作的手鐲、戒指、項鍊、髮卡、尺子、圓規、眼鏡盒、水杯等物品，儘量不穿戴有金屬裝飾品的衣服、鞋帽等，避免反覆安檢，影響正常入場考試。請妥善放置個人隨身物品，以免因違反規定造成不能參加考試或物品丟失。
（二）誠信守紀考試。
考生應嚴守考試紀律，杜絕違紀作弊行爲。考試期間，請遵守考點統一發出的考試指令（考場內掛鐘時間僅供參考），開考信號發出前和結束信號發出後，切勿動筆答題；根據有關規定，如被認定爲考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出後繼續答題，將取消當科次考試成績，請考生務必注意，切勿捨本逐末、因小失大。全部考場均實行全覆蓋、全時段網上監控和錄像，監控視頻和後期的錄像回放都將作爲認定考試違規的依據。試題、答題卡、草稿紙等均屬於涉考材料，不允許以任何形式拍照傳出或帶離考場。考生攜帶手機偷拍考試內容，在qq羣、微信羣及其他網絡平臺發佈，均涉嫌犯罪，將交由司法機關嚴肅處理。
（三）違紀作弊嚴懲。
中小學教師資格考試是國家教育考試，《中華人民共和國刑法修正案（九）》《教師資格條例》《國家教育考試違規處理辦法》等法律法規均對考試違紀作弊行爲有嚴厲的處罰規定。有作弊行爲的，其報名參加考試的各科成績無效，3年內不得再次參加教師資格考試，並記入國家教育考試考生誠信檔案；組織作弊、傳播試題答案等涉嫌犯罪的，將移送司法機關嚴肅追究法律責任。爲避免將來的學習、工作和生活受到影響，請務必嚴格遵守考試紀律，切莫心存僥倖，一步踏錯，抱憾終身。
三
要做纯电版迈腾？大众ID.7正式发布，还能复制燃油车辉煌吗？
加強健康管理
請考生於考前3天起自主開展健康監測，有發熱等可疑症狀的，應立即進行核酸或抗原檢測，結果爲陽性的，請主動聯繫考點所在地教育招生考試機構報備（聯繫方式見附件），按照相關要求在考點備用考場參加考試。考試當日或考試期間出現可疑症狀的，現場進行抗原檢測，檢測爲陽性的考生將安排在備用考場參加考試。備用考場考生須全程規範佩戴口罩。請考生考前非必要不外出、不聚集，做好個人防護，保持規律飲食和作息，確保以最佳的狀態迎接考試。
四
謹防上當受騙
每逢考試，社會上總有不法分子通過散佈“助考”信息等各種方式和手段騙取考生錢財，請務必提高警惕，堅決不相信、不參與“助考”違法犯罪活動。考試期間，如發現涉考違法違規行爲，請向公安機關報警並向我院舉報（我院舉報電話：0531-86162757，郵箱：[email protected]）。
業務諮詢電話：0531-86162753、82598759，涉及考試所在市相關事宜的，可諮詢市教育招生考試機構（聯繫方式見附件）。
祝各位考生考試平安順利，取得理想成績！
山東省2023年下半年中小學教師資格考試（筆試）各市教育招生考試機構聯繫方式
《披荆斩棘3》初舞台：哥哥团秀只有四组称得上精彩！其他像拼盘
山東省教育招生考試院
正確使用方式！黑柴戴「伊莉莎白圈」秒變消暑神器 網友看呆：根本天柴～
2023年9月8日
來源：山東省教育招生考試院
如果展覽是間教室？蹲下來，從孩子視角一起往前看
在臺灣是幸福的，每年都有很經典的設計展。加上近幾年從民間到中央，各樣的題目都可以用策展思維與展覽的方式傳遞知識給民衆。從地方政績、教育創新、文化內容、音樂生活、什麼都可以做成展覽。當然加上地方小移動快，要參與地方活動其實沒那麼困難。展覽手法與策展思維的引導，也從一對一、共融、到民衆的互動選擇也是作品的一部分。
2020臺灣設計展3電波隧道。 圖／衍序規劃設計提供
這幾年，經典的一年一度的大型活動分別在不同的城市輪番展開，像是未來的臺灣文化博覽會、即將到來的桃園文創博覽會、剛結束的新竹設計展、白晝之夜。加上各式博物館、科學教育館、美術館滿滿的知識預備提供給大小觀衆。如果換一個思維把每一個展覽都當作一本課本、一間教室的概念，進到展場內就是快速能學習且真的開眼界的地方。
展覽要說故事給誰聽 從動線與高度嗅出端倪
這一兩年的觀察，城市大型展因要符合全年齡的民衆，加上多半夾雜許多要傳遞的訊息，在設計規劃上會以成人的視角來闡述設計展覽。包含從文字量與展臺高度（高於95公分），不太友善於兒童。但在部分活動上就有很多孩子可以參與在其中的項目。
以2019臺灣文博會爲例：有親子可以共同觀賞的戲劇、加上各展區的空間合適孩子奔跑與互動性高。2020臺灣設計展在新竹更是如此，幾個策展人把互動與教育元素融入展區當中，讓孩子與學生可較容易得到自主的學習、得到知識、加上隨處可見的跨閃演出，把整座城市當成舞臺。孩子與家長自然在同個場域裡邊玩、邊看、邊學。
我創辦親子教育品牌「小人小學」，就做了一些嘗試。例如帶三個孩子去逛2019的臺灣文博會，拍攝成親子開箱節目讓家長可以理解、爲設計展編寫親子攻略加上引導式的問題，讓孩子在進入展場前比較有畫面可以進入學習。
但我們其實可以大膽的想一下，如果每個城市舉辦大型展覽時，主辦方與策展人都有一個教育使命的共識，在策展與設計時，可以把友善孩子的元素放進去，從硬體的展臺到規劃親子攻略或孩子語言可以理解的問題引導，那展覽就真成爲孩子可以自主學習的教室了！
桃園文創博覽會。 圖／格式設計展策提供
另一種型態的展覽是讓孩子成爲參展者。以2020桃園文創博覽會走桃花爲例，首次以一種探索：「面山教育」的概念爲城市型的展覽拉開序幕。總策展人王耀邦（格子）與臺灣極限登山家呂忠翰，帶領桃園八德大忠國小師生走進那結山的生態教室；生活花藝美學家凌宗涌的植物採集創作課、臺灣蛾類研究者吳士緯的夜間觀蛾教學。
我和植物生態研究者林𬀩翔、山嶽攝影師陳敏佳，6位非典型師資將桃園中級山當作一所學校，深入探索那結山60小時。用空照看桃園，全面積有三分之一都是山。這次透過山裡探險，讓孩子學習在山與別人、與自己、與環境共處。整個展場以「如果山是一所學校」爲概念，以教室的型態展出，還原在山裡，把展區直接打造成可探索的體驗教室。
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桃園文創博覽會。 圖／格式設計展策提供
一到「如果山是一所學校」教育局的展場，你會看到矮矮的課桌椅與教室的場景。因爲孩子需要身歷其境，展覽在空間的設計上，將一間間空間變成美的教室、心的教室、野的教室、夜的教室，特別用孩子懂的語言來跟孩子說話，給出了友善兒童的空間。
和孩子對話時，最需要有簡單共同的語言，來到展區率先看到許多孩子的投影，因爲孩子需要很具體的看見，一進來在野的教室直接搭設生態廁所、在夜的教室裡有滿滿的蛾類與在美的教室用花藝素材做的蜘蛛網創作。每一間教室裡都讓孩子看得到摸得到，給孩子最直接的感受體驗，這都是兒童友善的一種。
2019臺灣文創博覽會。 圖／小人小學提供
幾個案例其實會發現城市型的大展覽很挑戰，因爲來觀看的年齡族羣多，本身在策展設計上要包辦就很挑戰。除了這幾年我們自發性地做以外，下一步如果每個展覽都能主動以自己的視角開展兒童的導覽、加上親子攻略，給家長題目與孩子懂的語言，相信這個教室會更豐富。
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從不同面向看來，城市型的大展覽是讓孩子認識「自己的家」的最好媒介，這幾年大家的努力，你看到不同溫層的人都來看的風景。而加上一點改變，相信這個教室只會越來越豐富，當他從小就越認識他生長的城市，這個記憶誰也帶不走。「用孩子的視角來規劃一個城市展覽」，受惠的不就是我們下一代的孩子們嗎？
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法律會計專業大幅減招，24年綜合類高校研招生專業變化分析出爐
法律會計專業大幅減招，24年綜合類高校研招生專業變化分析出爐
本文根據4所綜合類高校發佈的2023年、2024年碩士研究生招生信息來分析2024年全國碩士研究生招生綜合類院校招生專業及計劃人數變化。
1. 浙江大學6專業停招，電氣工程專業大幅擴招
2024年浙江大學停招6個碩士研究生專業，新增動力工程專業。
2024年浙江大學電氣工程專業大幅擴招，統招和免試計劃人數均大幅增加，專業計劃人數較上一年增加125人，增幅達134%。而能源動力專業招生計劃則大幅削減，專業計劃人數較上年減少115人。
2.湖南大學新增4個專業，法律、會計專業大幅減招
2024年湖南大學新增4個碩士專業，數量經濟學專業停招，藝術專業撤銷。
2024年湖南大學法律（法學）、會計專業招生計劃大幅削減。法律（法學）專業計劃人數較上一年減少36人，降幅達31%。會計專業計劃人數減少29人。
3.深圳大學整體大幅擴招
2024年深圳大學新增3個碩士專業，停招3個專業。
2024年深圳大學計劃招生4766人，較上一年增加492人，增幅達11%。生物技術與工程專業計劃人數增加87人，增幅達290%。
4.河海大學整體平穩，土木水利專業小幅擴招
2024年河海大學碩士招生整體保持穩定，僅教育學專業停止招生，其他招生專業計劃人數變化較小。
2024年河海大學土木水利專業計劃招生人數爲672人，爲河海大學招生人數最多的專業。該專業計劃人數相較上一年增加32人，其中統招人數減少38人，免試人數增加70人。
懶媽媽的7大套路，學會4個以上，孩子就離自覺自律不遠了
父母想要孩子優秀，就要穩住心態，學會用策略去“套路”孩子。
用正確的方法引導，孩子才能走在變好的路上。
作者 | 楓子
有人說：
的確，不管養兒還是育女，想要教好，真是千般難萬般苦。
但網上卻有這樣一位寶藏媽媽@是個懶媽，有兒有女，而且還是一帶三！她教育起孩子來卻沒有半點雞飛狗跳，大吼大叫。
相反，三個孩子不僅不吵不鬧，還懂事體貼，積極好學，妥妥的別人家孩子。
也因爲馭娃有術，懶媽僅用一年多的時間就在抖音上收穫了454萬粉絲和2411萬贊，被網友誇讚是“全網最會帶娃”的寶媽。
評論區，經常有網友催生4胎，想跟着她的方法從小教育自家孩子。
還有的父母，更是想把孩子直接打包給懶媽帶。
本着“取經學習”的目的，我扒完懶媽的101條視頻，結果還真被我發現懶媽的教育精髓：套路孩子。
我還總結出了7個套路方法，幫助父母們養育出優秀的孩子。
撒嬌示弱：
給孩子成長的空間
懶媽曾自嘲自己之所以是懶媽，是因爲她能動口就不會動手。
那麼，該如何使喚，才能讓孩子乖乖聽話呢？
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答案很簡單：撒嬌示弱。
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有一次，懶媽不想收拾，便躺在沙發上，對正在玩機器人的小兒子撒嬌道：
“哎呀，好想睡覺呀，可是陽臺的衣服還沒有收，衣服洗好了也還沒有晾。”
兒子聽後便主動攬下這些家務，完了還把衣服疊得整整齊齊。
懶媽說：
其實，哪有天生體貼的孩子，有的只是媽媽默默的用心和引導。
教育專家曾指出，孩子的能力一般同家長照顧的缺失成正比，如果家長有20%不能替孩子完成，孩子就擁有20%的能力。
向孩子撒嬌示弱，其實是給孩子一個主動承擔的契機。
通過溫和有愛的方式，把成長的空間還給孩子，激發孩子內在的保護欲和責任感。
如此，孩子才能在媽媽的需要和認可中，越來越能幹。
誇大優點：
激發孩子的潛能
心理學家威廉·詹姆斯說：“人類最深處的需要，就是感覺被人欣賞。”
46歲婦狂掉10公斤出大事？主因竟是「這裡」受損，營養吸收力銳減！
孩子更是如此。
懶媽的二女兒考試曾考得一塌糊塗。
她首先躲進廁所整理情緒，然後再開始忽悠女兒：
我剛給老師打了個電話，老師說這不是你的真實水平。
他說你上課只用了5成功力，另外5成你都在玩小動作。
話鋒一轉，她就誇女兒：
這就厲害了呀！
你只用5成功力就考了B，那要是用10成功力還有別人什麼事，試卷都不夠你發揮的呀。
接着擺事實佐證：
你看，五子棋你一天就學會了，鋼琴你都能彈小羊羔了，你只要認真起來，幹什麼都能幹好。
最後提出需求：
從今天開始，你把你的功力往上提那麼一點，也不用10成，8成就夠了，給別人留點活路，先改掉上課小動作。
女兒聽得熱血沸騰，立馬就認認真真地做起作業。
沒多久，女兒就得到了老師的表揚。
我們常說，父母的嘴，決定孩子的路。
誇大孩子的優點，是一種積極的心理暗示，會溫暖孩子的心扉，激發孩子的內驅動力，讓孩子相信自己，爆發潛能。
遊戲化學習：
讓教育潤物細無聲
很認同一句話：學習到底是快樂還是痛苦的事，關鍵看父母如何引導。
孩子不喜歡上課，不願寫作業，父母催促也好，管教也罷，其實都是沒有用的。
只有讓孩子在其中越少感受到教育者的意圖，教育效果才越好。
爲此，懶媽爲3個孩子設計了很多遊戲，比如：常識大挑戰、答非所問、套圈圈、零食競拍、超市限時購物、古詩詞大賽期末大盤點等等。
這每一種遊戲，不僅僅是玩，更是考驗孩子的學習能力。
比如零食競拍，孩子每背一首詩，纔有一次競拍的資格；
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期末大盤點，考察的都是孩子日常所學，答對了才能選禮品，才能晉級下一關；
還有按偏旁寫字，每寫對一個字，才能吃一口冰激凌……
因爲好玩又有趣，每次遊戲，三個孩子都樂在其中，同時也會爲了贏得下一次遊戲比賽，而自發努力學習知識。
遊戲化學習，利用的是孩子“愛玩”的心理，將學習與遊戲元素相結合，讓學習變得具有挑戰性，競爭性，趣味性。
只有激發了孩子的興趣，才能提高他們學習的積極性。
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戴高帽子：
讓孩子獲得自主前進的力量
在懶媽家，每個孩子都有自己的“職位”：
大女兒是董事長，二女兒是副董事長，小兒子是部長。
爲什麼要這樣稱呼呢？
因爲特別好用，“高帽”一戴起，三個孩子個個化身“小大人”，自己管理自己。
這招尤其對學前階段的孩子好使。
比如網課期間，兩個姐姐在上網課，懶媽不想兒子無所事事，便給兒子做了一個行程安排：
因爲媽媽一口一個“部長”叫着，兒子不僅乖乖完成任務，還完成得特別好。
很多時候，孩子不願意做一件事時，我們就要在語言上多下功夫。
針對孩子的心理需求，用好話攻心，多給孩子戴高帽，讓孩子形象高大起來。
這樣孩子就會爲了維護他的好形象而“乖乖就範”。
利益掛鉤：
幫助孩子養成好習慣
很多孩子都有這麼一個通病：丟三落四。
丟鉛筆，丟橡皮，書本忘帶，作業找不到，這些情況幾乎每天都要上演。
懶媽的三個孩子也是如此，尤其是二女兒，曾經一天丟6支鉛筆。
爲了防止浪費，懶媽便想了個方法：以舊換新。
作業本、鉛筆、橡皮用完後，可以以舊換新。丟了則需要花錢從媽媽這裡購買。
結果效果立竿見影，三個孩子都開始學會珍惜和愛護文具。
對於整理房間，懶媽也是如法炮製。
每次給完零花錢後，就開始檢查3個孩子的房間，亂的地方都要扣費。
一開始呢，孩子確實是因爲心疼零花錢才整理衛生，愛惜文具，但時間長了，孩子慢慢就養成了好習慣。
也就是說，外在壓力已經不知不覺轉化成了孩子內在的行爲模式。
有一句話說得好：只有關係到對方的利益，纔會引起重視。
孩子的一些習慣一開始都很難養成，但只要和利益掛鉤，就會引起孩子重視，驅動孩子逐漸養成好行爲。
不講道理：
教訓是最好的老師
思想家盧梭說過，講道理是世上最沒用的教育。
聰明的父母，就從不和孩子講道理，而是讓孩子長教訓。
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懶媽的孩子抱怨說“種地比上學還好”，懶媽二話不說，帶着3個孩子就直奔地裡幹活。
大太陽天，拔草，鏟地，清理，平地……
不多一會兒，小兒子就喊累了，大女兒的手也紅了一大片，二女兒更是喊着要回家學習。
懶媽問她：“現在回家就讓你做試卷，你做不？”
“做！”二女兒很乾脆地回道。
對孩子而言，講100個道理，遠不如一次教訓來的深刻。
比如：孩子吃飯挑食，磨蹭。
不要管他，大家吃完就收飯菜，多餓他幾頓自然就吃得快了。
孩子早上起不來。
那就等他睡夠了再起，遲到了就讓他自己跟老師解釋。
孩子要玩手機？
那就安排上！同時設置考覈KPI，必須完成一定的排位，勝率，否則就不能做別的事。
孩子的成長，父母操再多的心也沒用，該體驗的、該試錯的，父母一定要放手讓孩子去經歷。
只有讓孩子自己真正承受一次後果，才能收穫刻骨銘心的成長。
裝傻充愣：
調動孩子學習積極性
說到輔導作業，相信每個媽媽都有一部血淚史。
一道題，反反覆覆講，講到喉嚨冒煙，血壓飆升，孩子就是一臉懵。
簡直是一個要氣死，一個要笨哭。
懶媽的二女兒在學習上就天賦差了點，經常要輔導。
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有一次，二女兒有一道關於數銳角的數學題一直數不清，大姐講了她不懂，爸爸都由說變吼了，二女兒還是不明白。
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懶媽只好上前解圍，但卻不是教女兒怎麼做，而是裝傻充愣：
然後再引導女兒思考解題思路，一步步把題目搞懂。
最後懶媽還直誇女兒：
平日裡，媽媽還經常裝傻向二女兒討教問題，讓女兒給她講題。
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其實，在學習上裝傻充愣，不是放任孩子不管，而是向後退一步，成就對孩子的輕推。
而其原理來自於著名的費曼學習法。
以教帶學，可以充分調動孩子學習的積極性，驅動孩子去探究，理解所學知識，從而更好地掌握學習。
好的家庭教育，離不開父母的“套路”。
作家林清玄也說：
每個孩子都本該是上好的孩子，關鍵在於父母的“騙術”。
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養育孩子，不需要太用力，但需要用心和用計。
根據孩子的天性和心理特點，在生活上，弱化媽媽的角色，讓孩子立起來；在學習上，減少教育的意圖，讓孩子自主起來。
父母越能巧妙地運用策略去“套路”，孩子越能變好變優秀。
點個贊吧，希望每個孩子都能在父母的培養下，自信開朗，獨立自主，向陽而生。
學霸秘籍17：如何提高閱讀能力？
前面我們講了費曼學習法、康奈爾筆記法、記憶方法、時間管理。
這一篇，分享一下如何 提高閱讀能力？
1
閱讀目的
如果你閱讀能力有問題，別說做題了，連試卷你都讀不完。
高考語文試卷已經從十幾年前的5000字，漲到現在的1萬字；數學卷面文字也超過5000字。 新課標的語文課外閱讀量，小學要達到145萬字，初中要達到260萬字。
得語文者得天下，閱讀能力不只影響語文成績，還直接影響全科成績。
小學有一個三年級現象，很多學生從這時開始數學跟不上了。主要原因不在數學，而是理解能力有問題。
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語文鍛鍊的是我們的感知想象能力、檢索聯繫能力、分析對比能力、歸納總結能力……如果不具備這些能力，我們學習數理化、史地生等學科時，也會聽不懂、記不住。
一個人母語的邊界，就是他思想的邊界。
語文學習有三座大山： 閱讀理解，文言文，寫作。 其中，閱讀是核心。 閱讀量不夠，當然也寫不出好文章。
閱讀是一個大主題，這篇只給你介紹一些具體的方法，幫你提高閱讀效率。
2
閱讀方法
我把閱讀比喻成一場旅行，這是一個非常重要的比喻。一篇閱讀材料，就是一路風景，你要知道這一路看到什麼、聽到什麼、感受到什麼。
所以，你要記住的第一條心法就是：找路標。 路標是這場旅行的風向標，就是文章的關鍵詞。
找路標
路標是方向、是標誌。比如，但是but、然而however……這些都是轉折，是走向相反的方向；首先first、其次second、再次third，是三個方面或者三個層次；比如for example、就像such as，是舉例子，就像旅途中的典型建築物；一定must、只有only、經常always、可能maybe，這些都是細節，經常容易出錯；所以so，往往是結論性的，是抵達了目的地……
如果你的閱讀基本功差，我給你一條非常重要的建議：多動筆，畫路標。你會發現，一旦你能夠畫出路標，把信息濃縮到幾個關鍵詞上，你就能又快又準地理解文章內容。
除了語文英語，其他科目的題目不需要標註路標，只需要關注兩個關鍵信息：已知條件，求解目標。
以數學題爲例，你必須知道題目中已經給你什麼條件。有時候已知條件很多，你必須動筆，挨個圈出來。否則很容易漏項。
另一方面，要圈出求解目標。如果沒有鎖定目標，經常會出現南轅北轍的情況。比如，題目讓你找錯誤答案，而你找正確的。
提高閱讀量
男星6.7亿粉钻镶额头 嗨喊「美丽是痛苦的 」4个月后下场曝光
之前提到的學習三區：舒適區，學習區，恐慌區。如果你接觸一個新東西，85%都是你熟悉的，你的學習效果最好。
同樣，一篇閱讀材料中，如果85%以上的信息你都很熟悉，你即便不用什麼閱讀技巧，也能又快又準地理解。
怎麼讓自己提前熟悉？當然是平時多閱讀。閱讀是一生的好習慣，與其超前學課程，不如多閱讀。
而且，閱讀材料需要更多元，各種類別的書都應該看。比如有的學生，文學類閱讀得分很高，論述類和實用類文本就讀不懂。這說明他的文學鑑賞能力不錯，但平時對於科學、實用類的文章看得少。
文言文也是如此，你讀得越少，越不會，越難理解。 陸游說，“功夫在詩外”。 某種程度上說，你課外閱讀的廣度和深度，決定了你考試的成績。
3
深度閱讀方法
如果你數學等理科學不明白，不一定是智商的問題，很可能是你的閱讀習慣有問題，你不會精讀課本。
在預習那一篇我們講過，課本是精華，必須挨個看、挨個答、挨個做、挨個講。你漏掉一些文字，就少了一些信息；你落下一個問號，邏輯鏈就不完整；你少做一個練習，理解得就淺一些；你少輸出一次，就會多一些知識盲點。
精讀課本的第一項基本要求，就是全部照做。精讀課本一遍，抵得上無效刷題十遍。
很多人認爲，閱讀只是一個單向吸收信息的過程，我們通過眼睛讀取文字，把它記到大腦中。其實，要想真正看懂學會，你必須從消極被動地接收信息，轉變成積極主動地汲取信息。
所以，深度閱讀的第二步，要積極提問，與作者對話。
在課堂聽講那一篇我們講過，你要一步一步自問自答，如果自己回答不了，要主動向老師提問。通過對話、討論、交流的方式，對知識的理解就會層層深入。你的問題越多，你的收穫越多，你的進步越快。
深度閱讀的第三步，就是講出來。用輸出倒逼輸入。
前面講過 世界上 最強大的學習方法——費曼學習法：把你看過學過的知識，用你自己的話講出來 。
所以，建議你一定要養成這個習慣：不動筆墨不讀書。動筆不是筆記，不只是尋章摘句，而是用思維導圖、提煉關鍵詞等方式，把讀過的內容講出來，講給不懂的人聽。如果別人能夠聽懂，說明你纔是真正學會了。
最後一點，對於個別名篇名著，背誦是最好的閱讀。
在記憶那一篇我們講過，人的大腦是一個網狀知識結構。你頭腦中的知識點越多，知識網越密集，你的記憶就能又快又準。記憶能力就像滾雪球，你記得越多，就越容易記下新東西，就會記得更多。這就是爲什麼學霸學新東西又快又好。
記憶和閱讀相輔相成，記憶的越多，閱讀效率越高；閱讀的越多，記得越快越好。
4
羚羊被野犬群和河馬夾擊！牠取「黃金站位」聰明保命卻遭意外強敵秒殺
這一篇，我們講了幾個閱讀方法，是爲了幫助你提高閱讀效率和學習效率。其實，閱讀是陪伴一生的樂事。閱讀一本好書，如同與高人的一次對話，開拓你的眼界，增加你見識，擴展你生命的深度。
深度閱讀的能力，就等於你的學習能力。
看的時候動手動筆，想的時候入腦入心。
學術界涌現大量“水院士”，一躍成爲高校心頭好：便宜又好用
大家都有聽說過“水專業”“水碩”等名詞，代表了教育界帶有水分的學歷或者學習內容。而碩士博士尚且有可能“含水”。
比如之前的“學術妲己”事件，又或者是學生高價出國留學讀水碩等等。可沒想到在學術界有一定地位的“院士”，竟然也有含水量極高的“水院士”。
學術界涌現大量“水院士”，一躍成爲高校心頭好：便宜又好用
現在教育界可謂是百花齊放，學生們能夠獲的學歷晉升的機會有很多，不光是通過學習文化課高考。學習藝術，走體育特長生，或者出國留學都是一條不錯的道路。
但正因爲多種多樣的上學方式和教育方式，這其中留給“有心人”鑽空子的機會就變多了，比如在國內高考沒有優勢，別說研究生了，就連本科也費勁。
於是有家長願意花重金，讓學生到國外去隨便讀一個什麼大學，反正回國之後又沒人懂，學校的含金量低，也沒人知道，而且一讀就是讀到碩士。
這樣的水碩數量還真不少，久而久之企業也都開始關注了，爲了招到更優秀的人才，大家都開始積極的辨別水碩，即便有留學生光環，也不會給開通任何綠色通道。
水碩的問題尚且容易解決，但沒想到，就連院士竟然也有“水”的，不僅沒有實力，學校還偏偏願意錄用，這樣的消息令大家都震驚不已。
“水院士”有何魅力？讓高校愛不釋手，網友：學術界廢了
院士的含金量一般來說都是毋庸置疑的，因爲想要成爲一名院士可不是一件容易的事情，首先就是需要在國家級競賽中取得前三名，在校期間專業成績能達到總學生的前10%。
並且獲得保研資格。緊接着就是用自己競賽的了論文，保送到985院校的頂尖研究室，然後拿到直博名額。
光是如此，所剩的人就寥寥無幾，在讀博期間需要發佈的文章要求也很高，而且數量也有要求，在國內學習後就是到國外進修了，需要發表國際性的論文。
進修後回國開始建設實驗室，然後申請國家重大項目，纔算是爲成爲院士做好了一大半的鋪墊，接下來就是耐心的等待和申請了。
由此可見培養一名院士的成本和時間都需要很久很久，而水院士就簡單了許多，只需要花錢印發證書，託關係，找靠譜的人脈就可以，總比自己辛辛苦苦做研究讀書要容易。
而學校的院士數量，也意味着學校會獲得多少資源，資源越豐富，學生的數量也就越多，對學校自然更加有利，比起培養院士的辛苦，招聘水院士真是“便宜又好用”，非常有性價比。
但是這樣的行爲卻失去了院士的意義，院士的作用並不僅僅是帶來優秀的資源，更重要的是他本人對於學校研究所，對學生們的薰陶與影響。
而這些水院士根本沒有真材實料，對學生和學校沒有任何作用，只是“掛名”而已，這樣對奔着學校資源和院士而來的學生，是非常不公平的。
學校想要長久的走下去，靠這種投機取巧的方式是行不通的，作爲學校，最主要的目的是育人，學生得不到自己想要的知識，還要這麼多院士，有什麼用呢？
學校要樹立正確觀念，以育人爲目的，穩步發展
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現在國內的大學都是百花齊放，學生們的數量也多，爲了學校的發展，大家都展現出了各種各樣的招生方式，而學校的實力自然是最有力的競爭方式。
就像清華北大一樣，即便不大肆招生，學生們也都趨之若鶩。學生越多，學校的機會也就越多，得到的重視也越多，所以每個學校都希望生源更多更好。
不少同學選擇學校的時候，除了地理位置，寢室環境這些需要篩選之外，學校的實力是最重要的一部分，很多學校雖然等級不高，但是卻擁有在國內都遙遙領先的王牌專業。
不少學生都是慕名而來，如果學校裡面有實力強勁的院士助陣，自然就會吸引更多的學生。學生們的目的是學到更多的知識，而水院士的存在卻起不到任何幫助。
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不光學生們會失望，而且還會失去信任，學校如果想要擁有好的發展，不要急於求成，要慢慢累積，一步一個腳印的向前走，這樣才能夠讓學生信任，問心無愧的招生。
今日話題：你覺得水院士有用嗎？
俄五代戰略轟炸機 配射程7000公里AI導彈
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俄羅斯第五代戰略轟炸機設計概念圖，外型頗像美國的B-2隱形轟炸機。（圖／俄羅斯報網站）
美製B-1戰略轟炸機（上）與俄製Tu-160戰略轟炸機（下）對比圖。（圖／網路合成圖）
據俄媒報導，俄羅斯第五代戰略轟炸機PAK-DA的初步設計方案已通過評審確認，此型隱身轟炸機能執行戰略與戰術轟炸雙重任務，航速爲亞音速，將搭載射程7000公里的人工智慧(AI)導彈。
《俄羅斯報》引述俄羅斯航空系統研究所所長費多羅夫的話說，俄國第五代戰略轟炸機PAK-DA的初步設計方案已經通過評審。一旦開始服役，PAK-DA將能替換俄遠程航空兵的所有三種現役機型：遠程轟炸機Tu-22M3和戰略轟炸機Tu-95及Tu-160。
戲劇《長風渡》演譯人與人之間的情感，究竟在雙方的『稱謂』還是『情份』？
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老祖宗有句俗話：『虎毒不食子！』；在教育界也有這樣的訓誡：『一日爲師，終身爲父！』我們對於孝道，始終是存着善念的，對於師徒關係，除了敬畏，還多了幾許情義。
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所以虎毒不食子是真的嗎？
人與人之間的真實情感，不必用雙方的稱謂綁架，也不限於是否親生？只要真心付出，就是至真至善的情感。
許芯瑋：想看見怎樣的孩子，就先成為怎樣的大人
2021年關注的「關鍵議題」會是什麼？
教育，尤其新課綱實施時如何支持現場的教師們調整教學心態、設計課程，與老師一同前行，才能達到新課綱最期待的效益。多年來 DFC 常在第一線陪伴教師，觀察到，每當一項教育改革啓動時，常常有一羣落單的教師，他們有的是有心無力，又或者不知如何將理想化爲課堂上的教學而深感焦慮。DFC 團隊希望扮演最好的「應援者」，有時可能提供教材資源、提供討論教學的空間、課程，有時一句打氣鼓勵，就能適時協助他們面對挑戰，堅持下去。
Design For Change-DFC臺灣發起人許芯瑋。 圖／王騰毅攝影
新年度，針對相關議題打算推動的事情是？
當老師最好的陪伴者，一直是 DFC 想扮演的角色。過去幾年，我們推出了教師熱線、提供教材或是課程等資源，以及創辦教師社羣，給予想要改變教學但卻感到無助的老師們支持。如果說這是「1.0版」的 DFC 陪伴教師計劃，今年我們想讓這樣的陪伴計劃再進一步深化，推出「種子教師認證計劃」、「種子學校計劃」、「校友會」三項新的計劃。
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第一項想讓曾經接觸、參與過DFC計劃的教師，成爲種子老師，將 DFC 的心態帶給更多老師；種子學校計劃，DFC 則今年將徵選四所希望將 DFC 列爲「校訂課程」的學校，透過長期的陪伴，協助老師規劃一整年的行動課程。而校友會計劃則會透過邀請制度，將過去參與過 DFC 挑戰或是用過 DFC 四步驟的老朋友找回來，能夠有更高品質的互動、自在分享與討論自己的教學痛點。
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全新的三項計劃，就是希望在去年初步建立起陪伴支援社羣后，能讓彼此的陪伴、應援，相互「黏得更緊」，讓有心改變教育現場的老師能夠聚在一起，發揮真正的效益，一起解決教學現場的難題。
請給大衆一句話，呼籲他們一起加入。
想看見什麼樣的孩子，就先成爲什麼樣的大人。我們都看到了問題，一起來採取行動吧！
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不管我們吵得多激烈 都永遠不要說會讓自己後悔的話！
我在一個充滿口語紛爭、情緒暴力的環境下長大，小時候常見父母爭吵，當時我害怕的不得了，只能無助的在旁邊哭，擔心爸媽會離婚、害怕媽媽做傻事。勸架的後果，卻只是不斷被遷怒。
是不是我不夠好，才讓父母吵架？是不是我們不夠好，所以爸媽纔想離婚把我們丟下來？這樣的恐懼，和不被愛的撕裂感受，一直到我大學才逐漸好轉。
不是因爲父母感情變好了，而是因爲我逃開了，選擇到北部念大學、假日也不回家。看不見、聽不到，就可以讓心風平浪靜了吧？
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很久很久以後，我才發現，儘管父母吵架每天碎念要離婚，但等到我真的去買來離婚協議書，我卻成了千古罪人。我爸罵我「我不可能跟你媽離婚的。」我媽也罵我「小孩應該要勸爸媽不要離婚啊！你怎麼可以這樣？」我整個滿頭問號「阿你們不是常常吵架，說要離婚，幹嘛不真的做？」
原來，我爸跟我媽根本就離不開彼此，吵完架和好後又繼續甜甜蜜蜜，結果，最後被影響的只有小孩，莫名其妙在恐懼裡成長。
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等到我當了媽媽之後，我常引以爲戒，不要說自己明明不這麼想，又會讓自己後悔的狠話，更不要把情緒遷怒到孩子身上。哪些話是明明不這麼想，講出去之後會後悔，生氣的時候卻很容易說出口的？
例如「你怎麼不去死一死？」「笨蛋，沒用的東西！」、「我再也不管你了，你怎樣都不關我的事！」「我就知道你不行。」、「我再也不要看到你了！」、「我沒看過那麼爛的人！」、「隨便一個人都比你好！」
明明是心疼，爲什麼說出口變成了責備？明明是覺得孩子可以更好，爲什麼最後卻說成了貶抑？明明每天眼巴巴渴望和孩子相處，爲什麼說出口卻把孩子推到天涯海角？
圖／Pixabay 分享
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這些話，一說出口，孩子受傷了，我們的關係也受傷了，更可能造成社會新聞憾事發生，是絕對要避免的大忌。
我很努力讓和孩子的相處儘量自在愉快，但有時候，情緒控制沒有那麼容易，我有時候也會被孩子惹怒，但我依然堅持不說讓自己後悔的話。
例如，孩子出門前突然吵着不要穿襪子、寒流來卻堅持穿薄外套，整個人在地上打滾哭鬧，眼看着上學時間快遲到，我頭也不回走出門去按電梯「我要走了喔！」孩子邊哭邊穿鞋跟上，騎車出門路上冷風直吹，我拉着後座孩子的手來抱住我「真的好冷喔，謝謝你給我溫暖，不過你穿那麼少，媽媽很擔心晚一點你會冷耶！」
到了學校，我把孩子抱緊「媽媽知道你覺得穿襪子和大外套會很熱，下次你可以好好講，我知道你是很棒的孩子，我們一起練習好好說話好嗎？」
孩子抹抹眼淚，開開心心的走進教室，還選擇用倒退走的方式，一路雙手比愛心看着我，眼裡滿是愛。
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不管我們吵得多激烈，都永遠不要說會讓自己後悔的話。不說狠話，不是因爲我們錯了或認輸，而是因爲我愛你。
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因爲愛你，所以捨不得傷害你，只想給你更多更多的愛。
這是身爲父母，我唯一能給孩子的。讓孩子在溫暖的環境長大，讓他知道，不管我們吵得多激烈，我也依然愛着他們。
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中考前事半功倍的高效學習方法！雙管齊下，快速提高物理成績！
中考前的最後衝刺時刻來了，最後一兩個周，最有效，也最高效的學習方法有兩個，兩個交互使用，雙管齊下，就可以在最後階段快速提高物理成績，促成量變到質變的轉化，甚至成爲中考的黑馬！
目前，有不少初三學生誤以爲大勢已定、木已成舟，想要提高自己的物理成績基本上不大可能了。
凡是有這種想法的學生，要趕緊醒過來，要知道，哪怕到了中考前的最後一天，也依然有進步的空間！不要捨棄一分一秒，合理規劃時間，採用最好的方法，就能產生各種奇蹟！
那麼，採用什麼方法纔可以在最後階段依然快速提高物理成績呢？
第一種方法：全面無死角複習所有基礎知識，並用幾張紙歸納總結常考易錯知識點！
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在邊看基礎知識的同時，用幾張紙記錄下常考易錯知識點，同時記下自己的所想所得、靈感、可以加深記憶，並能透過這幾張紙建立起一張知識網絡體系！這樣的知識、方法、易錯點、常考結論的歸納，非常有效，可以一直用到中考那一天！
比如下方這三張初中物理基礎知識、公式的歸納，囊括了初中全部知識點、公式等，非常實用！
這樣的歸納，要儘可能用自己的語言，不必詳盡周到，只要實用！能看懂！就非常好。
第二種方法：重點研究易錯題、常錯題！研究透徹一道錯題比做十道新題更重要！
直到現在，即將中考了，還有不少初三學生陷入題海不能自拔，他們總以爲只要多做題，就能考個好成績！
可是，這些學生難道沒有發現自己已經做了數不清的試題，卻常常犯同樣的錯誤嗎？難道一遍一遍的做題比研究透徹錯題還重要？到底是研究透徹一道錯題的價值更大，還是匆匆做一份習題的價值更大！
算清楚這筆賬，就知道在最後階段什麼是最該去幹的了。
很顯然地，研究錯題的價值更大，產生的效果也最明顯。
凡是最後階段依然陷入題海的學生，大部分缺乏自信，感覺只有多做題纔能有希望考好，可是，不把錯誤研究透徹，那些錯誤就會一直如同幽靈般跟隨着你，讓你越來越不自信！
所以說，最後一兩週，一定要把更多的精力投入到研究錯題中去！
要通過研究自己做錯的試題找到依然存在的知識與方法的不足之處，從而迅速的查缺補漏！迅速的提高解題能力！
當然，如果手裡面能夠擁有歷屆中考學霸們的錯題集，那就更加如虎添翼，前車之鑑，後事之師！集思廣益永遠比單打獨鬥進步更快！通過研究學霸們整理的錯題集，可以博採衆長，瞭解更多的做題方法、常錯題的錯因歸納、發現新的解題思路和各種方法技巧，相當於快速的學到了學霸們的思維方式和各種解題方法以及創新能力！從而更快速的掌握解題方法，迅速提高物理成績！誰如果能擁有一本乃至幾本往屆學霸們的這些寶貴經驗總結，就相當於擁有了一座快速提高物理成績的經驗寶庫！
比如下方這八位歷屆中考學霸做的物理錯題集，可以說集中了這些學霸們極其實用的思路方法總結、各種易錯常錯題歸納、各種方法結論，極具實用性和借鑑作用。能在最短時間內開闊思路、產生悟性！